課文《女?huà)z補(bǔ)天》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、導(dǎo)入課文
１、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖片，想看嗎？（課件１：五彩的云霞圖片）能用你積累的詞語(yǔ)來(lái)形容一下看到的云霞嗎？
同學(xué)們，大家看這些圖片！說(shuō)說(shuō)，你看到了什么美麗的景色？看誰(shuí)的眼睛最會(huì)觀(guān)察！
�。�、師：多美的云霞啊，現(xiàn)在，人們常常看見(jiàn)天邊五彩的云霞，傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方。（課件出示這一段話(huà)）今天讓我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的神話(huà)故事──《女?huà)z補(bǔ)天》，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文
�。薄煟捍蜷_(kāi)書(shū)，自由地把課文讀一遍。邊讀邊想這篇課文講了什么故事？
�。ㄒ螅鹤⒁庾x準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍。）
可以接讀課文。這樣孩子的精力集中，其他孩子邊聽(tīng)邊思考。
�。病煟哼@篇課文講了什么故事？誰(shuí)能說(shuō)得最簡(jiǎn)單？
�。ㄟ@篇課文講的是女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。）
誰(shuí)，干什么抓住主干就行，不要求太簡(jiǎn)單，孩子是不能向教師說(shuō)的那樣水平高。
３、女?huà)z補(bǔ)天過(guò)程中都發(fā)生了那幾件事？師：課文一開(kāi)始就寫(xiě)天上破個(gè)大窟窿嗎？
�。�、師：是啊，天塌地裂，大火洪水，人們被困，這些都是寫(xiě)人們受了到了什么？這是故事的第一個(gè)內(nèi)容（板書(shū)：受災(zāi)）接著寫(xiě)女?huà)z怎樣？（板書(shū)：救災(zāi)）下面該是什么？
師：她去找五彩石，概括成兩個(gè)字？（板書(shū)：尋石）最后才是把尋到的石頭干什么？
�。ò鍟�(shū)：補(bǔ)天）
在孩子們說(shuō)主要內(nèi)容的時(shí)候教師可以總結(jié)出，文章先寫(xiě)然后寫(xiě)接著寫(xiě)最后寫(xiě) ，可以給學(xué)生一一個(gè)填空的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ羁�，�?lái)理清文章層次。
５、師：女?huà)z為什么補(bǔ)天？（因?yàn)樘焖艘粋�(gè)大窟窿）課文是怎么寫(xiě)的？你能讀嗎？
問(wèn)題太突然。我們來(lái)看第一部分。到底出現(xiàn)了怎樣的情況。
出示：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震烈了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。
�、� 從這段里你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面：
�、� 同學(xué)們，讀著這３句話(huà)，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？
�、� 對(duì)��！天塌下來(lái)了！
天── 地被── 山崗上──
田野里── 許多人── 許多人──
教師讀前半句，讓學(xué)生接讀后半句，語(yǔ)氣就讀出來(lái)了。
�、� 你是從哪些句子或哪些詞語(yǔ)中感受到的？
�。ㄗプ讉�(gè)動(dòng)詞塌下 露出 震裂 出現(xiàn)燃燒 圍困 掙扎進(jìn)行教學(xué)）
去掉。
�、� 天空中塌了一個(gè)窟窿大地到處出現(xiàn)悲慘景象，這段是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)的？誰(shuí)能看著這句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼前看到了什么景象嗎？
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空（ ），地上（ ），山岡上（ ），田野里（ ）。許多人（ ），許多人（ ）。
誰(shuí)能把你看到的讀出來(lái)嗎？讀后評(píng)價(jià)。
�。ㄔu(píng)價(jià)：你聽(tīng)出可怕了嗎？人們危險(xiǎn)的情境你感受到了嗎？讀出人們的恐慌了嗎？）
改為：當(dāng)你讀到這里，親愛(ài)的同學(xué)們，我們?nèi)绻诘厣希谏缴�，在許多人中，我們心里會(huì)──
害怕、恐懼、
⑷ 哪位同學(xué)還想通過(guò)讀，把當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)出來(lái)？試讀，指讀，評(píng)價(jià)？
哪位同學(xué)來(lái)讀讀，你心里是？
你來(lái)讀，老師一聽(tīng)，就知道你心里害怕。
�、� 創(chuàng)設(shè)情景引讀：
同學(xué)們，看！熊熊大火已經(jīng)向山頂逼近了，人們緊緊地抱在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空（生讀）地上（生讀）山岡上（生讀）田野里（生讀）許多人（生讀），許多人（生讀）。
好，要這個(gè)。
⑹ 是��！大地上到處一片災(zāi)難，來(lái)，一起把可怕的場(chǎng)景讀出來(lái)。（齊讀）
６、那在災(zāi)難之前，人們過(guò)著怎樣的生活？
出示：
自從女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。
�、� 可是如今呢？大地上再?zèng)]有？人們?cè)僖膊荒苓^(guò)著？只能？只能？
�。ǔ鍪緝啥卧�(huà)對(duì)比）：
大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。
大地上再也沒(méi)有歡歌笑語(yǔ)，人們?cè)僖膊荒芸鞓?lè)幸福的生活。
�、� 過(guò)渡：
看到這樣的景象，女?huà)z的心情難過(guò)極了，但是為了拯救災(zāi)難中的人們女?huà)z做了哪兩件事？這兩件事容易做嗎？你是從哪里體會(huì)的？（立刻、求）請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回女?huà)z？
�。ㄖ该x，讀出女?huà)z艱難）
看到這樣的景象，女?huà)z的心情難過(guò)極了，女?huà)z做了兩件事，請(qǐng)同學(xué)們看看課本，這兩件事是──？
三、用心品讀，感悟神奇
�。▽W(xué)習(xí)３、４自然段，體會(huì)女?huà)z補(bǔ)天過(guò)程的艱難、危險(xiǎn)能及女?huà)z的神奇力量。）
過(guò)渡：她是怎么做的呢？（人們得救了，但是天上的大窟窿還在噴火，請(qǐng)同學(xué)們快速）默讀三四自然段，想想女?huà)z補(bǔ)天時(shí)做了哪幾件事？交流（找、煉、補(bǔ)））（去掉）
過(guò)渡：女?huà)z是怎樣找五彩石的？
１、出示：
女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
從這段話(huà)中你感受到什么？（女?huà)z找五彩石很艱難）你是從哪些詞語(yǔ)感受到的？（引導(dǎo)學(xué)生從女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)好 零零星星 她忙了幾天幾夜 找啊找啊等體會(huì)）
請(qǐng)同學(xué)們讀這段話(huà)，把你認(rèn)為寫(xiě)女?huà)z找五彩石艱難的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，好好的用心讀讀，你一定有新的認(rèn)識(shí)。
一生讀，教師：老師聽(tīng)你的朗讀，知道了女?huà)z煉石真的很艱難！你找啊找啊讀得好！
２、點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)的讀書(shū)：
誰(shuí)愿意把女?huà)z尋找五彩石這一過(guò)程的艱難與危險(xiǎn)讀出來(lái)呢？
�。ㄖ该首x１）
師評(píng)：用五彩的石頭來(lái)補(bǔ)天，這想象有多神奇呀！但又是何等的不易�。�
�。ㄖ该首x２）
師評(píng)：從你的朗讀中讓我仿佛看到了一個(gè)女?huà)z。
師評(píng)：女?huà)z為了人類(lèi)，還是決定冒著生命危險(xiǎn)去山上采石，誰(shuí)能通過(guò)讀把她的決心和艱辛表達(dá)出來(lái)？）去掉。
�。�、想象說(shuō)話(huà)：
連神仙都需要費(fèi)這么大的力才能解決的事情，可以想像做起來(lái)有多么困難！但是女?huà)z為了人類(lèi)，還是決定冒著生命危險(xiǎn)去山上采石，一直忙了五天五夜，在這第一天（生說(shuō)），在這第二天（生說(shuō)），在這第三天（生說(shuō)），在這第四天（生說(shuō)），在這第五天（生說(shuō)），
好！
�。�、師：通過(guò)你的描述我們覺(jué)得女?huà)z真是不畏艱辛，不顧生命危險(xiǎn)。我們仿佛看到了女?huà)z不畏艱辛，跋山涉水尋找五彩石，把你們?cè)谙胂筮^(guò)程中對(duì)女?huà)z的感受讀出來(lái)吧，齊讀。
把這個(gè)環(huán)節(jié)放在地三個(gè)之前，或者去掉。
�。�、女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的：
�。ㄖ该f(shuō)補(bǔ)天過(guò)程）
出示：五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。
�、� 從女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程中你體會(huì)到了什么？你是從哪些詞或句子體會(huì)出來(lái)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)生從找挖放煉化裝端潑 煉了五天五夜 冶煉等）
同學(xué)們，我在讀這一段的時(shí)候，標(biāo)出寫(xiě)女?huà)z補(bǔ)天動(dòng)作的詞語(yǔ)，認(rèn)真的讀，認(rèn)真的想，有很多感受。你也來(lái)試試？
讀──畫(huà)──談──讀
⑵ 出示課文插圖，看圖上描繪的是怎樣的情景？
只是結(jié)合插圖，在談的時(shí)候，或者讀的時(shí)候。
�、� 過(guò)渡：
如此神奇的畫(huà)面，誰(shuí)愿意再現(xiàn)女?huà)z的神奇，讓學(xué)生填動(dòng)詞。
出示句子：
女?huà)z把它（裝）在一個(gè)大盆里，（端）到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一（潑），只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被（補(bǔ)）好了。
好，用。
�、� 寫(xiě)得真神啊，誰(shuí)能把描寫(xiě)女?huà)z神力的'語(yǔ)句再讀讀，看誰(shuí)能讀出她的了不起。
�。ㄔu(píng)讀：寥寥數(shù)語(yǔ)，從看似輕松的動(dòng)作中，顯示了女?huà)z的神力。）
寫(xiě)得真神啊，女?huà)z神力無(wú)邊，她真了不起！誰(shuí)來(lái)讀？
女?huà)z往上一潑天空出現(xiàn)了什么變化？大家想象一直金光四射是什么樣？你見(jiàn)過(guò)什么東西金光四射？練讀金光四射的壯觀(guān)場(chǎng)面。
讀的過(guò)程中，問(wèn)金光四射的景象，引導(dǎo)學(xué)生描述。
�、� 師小結(jié)：
真是神奇呀，這一潑，潑出了五彩的云霞，那地方就是（出示最后一自然段齊讀）災(zāi)難過(guò)去了，人們歡呼雀躍，重建美麗的家園，又過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活，大地又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。
�、� 師：同學(xué)們，剛才我們用自己的智慧，用我們自己的想象創(chuàng)造了美麗的世界。正因?yàn)橛辛诉@神奇的想象，我們才讀出了一幅又一幅的畫(huà)面。我們讀出了哪些畫(huà)面呢？我們讀出了──（師生合作回顧，然后出示投影片）同學(xué)們，讀神話(huà)故事，我們不僅要讀出一幅又一幅的畫(huà)，而且要把它連起來(lái)，讀成連環(huán)畫(huà)。
總結(jié)方法，要說(shuō)明白。
現(xiàn)在，考驗(yàn)大家的時(shí)候到了，能看著上面的標(biāo)題，把這連環(huán)畫(huà)把用自己的話(huà)講下來(lái)嗎？
�、� 師：有點(diǎn)難度。但是不要急。每一個(gè)同學(xué)可以選擇一段話(huà)來(lái)講，講的時(shí)候老師給大家提幾個(gè)友情提示，第一，腦子當(dāng)中浮現(xiàn)畫(huà)面；第二，抓住要點(diǎn)用自己的話(huà)說(shuō)；第三，盡量說(shuō)出它的神奇。下面請(qǐng)大家選擇其中一段練說(shuō)，
可以回家說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽(tīng)，說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
作為作業(yè)布置。
�、� 師：同學(xué)們，時(shí)間關(guān)系，咱就不講了，讀了這個(gè)故事，老師有很多話(huà)想對(duì)女?huà)z說(shuō)，我想對(duì)女?huà)z說(shuō)──來(lái)，拿起你的筆，把你心中想什么寫(xiě)下來(lái)。
�。▽W(xué)生寫(xiě)話(huà)）
⑼ 師：寫(xiě)好的同學(xué)，先面對(duì)人類(lèi)的母親說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)：女?huà)z啊女?huà)z（生自由說(shuō)話(huà)）師：同學(xué)們，讓我們面對(duì)著女?huà)z這個(gè)人類(lèi)的老祖宗訴說(shuō)我們心中的話(huà)語(yǔ)。想說(shuō)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)！
六、總結(jié)
師：美麗的神話(huà)傳說(shuō)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)當(dāng)中的璀璨明珠，廣為人知的神話(huà)有《精衛(wèi)填�！�、《夸父逐日》、《后羿射日》。（播放課件，神話(huà)故事圖片滾動(dòng)出現(xiàn)）它們都非常有名，大家可以找來(lái)讀一讀。
同學(xué)們：讓我們親近母語(yǔ)，親近神話(huà)故事。
【課文《女?huà)z補(bǔ)天》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
課文《花鐘》的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用3篇）04-27
課文《刷子李》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）04-14
《背影》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-09
《散步》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-30
《太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-09
《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-09