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      課文月光曲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

      時間:2020-12-02 11:12:50 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      課文月光曲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        【教學(xué)內(nèi)容】

      課文月光曲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

        學(xué)習(xí)6~10自然段,理解重點(diǎn)部分,指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、學(xué)會本課8個生字及相關(guān)生詞,理解課文中的重點(diǎn)詞、句。

        2、培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟力、想象力及音樂的鑒賞能力。

        3、了解貝多芬所具有的卓越才華和對勞動人民的同情心。

        4、學(xué)習(xí)貝多芬同情勞動人民的善良、美好的心靈。

        5、感受音樂之美,意境之美,陶冶愛美的情趣。

        【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

        理解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過及感情變化。

        【疑點(diǎn)】

        皮鞋匠眼前出現(xiàn)的景象和貝多芬彈奏的曲子又什么聯(lián)系?

        【教學(xué)過程】

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)

        找學(xué)生簡要的復(fù)述前幾自然段的內(nèi)容。

        二、導(dǎo)入新課

        這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)26課《月光曲》的'6~10自然段,同學(xué)們還有哪些問題需要大家?guī)兔鉀Q的?

        (學(xué)生提出,最后歸納。)

        1、貝多芬為什么談完一曲又一曲呢?

        2、它是在什么樣的情況下寫《月光曲》的?

        3、題目是月光曲,那么曲子在哪里呢?

        4、皮鞋匠靜靜的聽著,在他面前出現(xiàn)了哪些變化?

        5、一首曲子為什么那么著急,還連夜寫下來?

        三、認(rèn)真讀課文,找出答案

        (學(xué)生質(zhì)疑。)

        四、重點(diǎn)研究

        貝多芬為什么彈了一首又彈一首?

        板書:

        彈一首再彈一首

       、 讓學(xué)生再讀課文

       、 同桌討論

        ⑶ 找出問題,在文章的第幾自然段,理解“激動”“純熟”。指導(dǎo)學(xué)生讀6、7自然段。

        2、找學(xué)生讀課文的8、9自然段,問:

        在哥哥的面前出現(xiàn)里哪些變化?

        邊說邊板書:

        月亮升起平靜的湖面灑遍銀光

        徐慢幽靜

        月亮升起穿過微云

        逐漸增強(qiáng)有了曲折

        刮大風(fēng)卷巨浪涌過來

        高亢激越充滿巨浪

        這些都是通過皮鞋匠的聯(lián)想表達(dá)出來的,齊讀海面發(fā)生變化的句子。

        五、齊讀最后一自然段

        問:一首曲子,為什么那么著急還連夜的寫下來?

        (讓學(xué)生從讀中感悟,知道這首曲子是真心寫照,是即興創(chuàng)作的?)

        六、總結(jié)全文

        這個傳說中可以看出貝多芬是個什么樣的人?

        七、布置作業(yè)

        背誦課文最后三個自然段。

        【板書】

        月亮升起 平靜的湖面 灑遍銀光

        徐 慢 幽靜

        月亮升起 穿過微云

        逐漸增強(qiáng) 有了曲折

        刮大風(fēng)卷 巨浪涌過來

        高亢激越 充滿巨浪

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