葉教學(xué)設(shè)計(jì)范文
葉專題
一、教學(xué)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生欣賞自然美的能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思辨能力。
2、由淺入深，逐步加深學(xué)生對葉的理解，從而讓學(xué)生產(chǎn)生專題研究的興趣，提高綜合理解能力。
二．教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析
導(dǎo)入：
我很喜歡葉，有隨手把葉子夾入書中的習(xí)慣，今天呢，我選了一些自己收集的葉片，讓同學(xué)們一起和我共享當(dāng)初那份收集葉片的美麗心情。我覺得拿起一片樹葉的時(shí)候，就會讓我想起過去的一個(gè)時(shí)代，雖然我都已經(jīng)淡忘了是什么時(shí)候，什么地點(diǎn)將它采摘，只是在凝視它的時(shí)候，一些如夢如煙的往事就會籠上心頭，我不知道同學(xué)們對樹葉有什么樣的感情，我希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能走進(jìn)葉的世界，跟它對話，進(jìn)行心與心的交流 通過教師自身對葉的情感引發(fā)學(xué)生對葉的情感。為本堂課的學(xué)習(xí)打下情感和價(jià)值取向方面的鋪墊。同時(shí)，并通過一系列直觀形象的圖片揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生研究葉的興趣。
新授
一、走近葉 去觀察
同學(xué)們有沒有曾經(jīng)去觀察過葉的色彩或形態(tài)呢？你觀察過葉有哪些色彩或哪些形態(tài)？
概括：觀葉賞文，我們可以讀出文字背后的情感
二、進(jìn)入葉 去感受
閉上眼睛去傾聽 葉的聲音
讓學(xué)生閉上眼睛傾聽綠葉的聲音，感覺一下，它跟落葉的聲音會有什么不同呢。
提問：你聽了對詩中哪兩句感受最深，從而產(chǎn)生了豐富的.聯(lián)想。談?wù)勛约旱母惺堋．?dāng)然如果你有獨(dú)特的感受，你也可以把自己聽到的綠葉的聲音補(bǔ)充在詩歌里。
概括：用心體會，我們能感受作品的具體內(nèi)容
三、透過葉 去思考
深入靈魂去思考 葉的哲理
我們也來看看從幾篇文章中精選的這幾段文字，看看這其中告訴了我們什么樣的人生的道理。（生存的態(tài)度，力量微小，也能活的精彩；精神物質(zhì)，矛盾的統(tǒng)一與分離；生命到生命的奉獻(xiàn)，生命換得生命的重生。）
這幾篇文章中精選的幾段文字，包含著什么樣的人生道理。（指導(dǎo)方法）
提問：作者對葉有這些思考，那么你對此又有怎樣的思考呢？（可以談你對葉的思考；可以談對這些文章的思考，甚至可以談對這個(gè)專題學(xué)習(xí)的思考。談得可多可少，只要是自己的心得）
概括：深入靈魂，我們能從作品中獲得深刻的啟示
從走進(jìn)葉，去觀察，可以使學(xué)生通過詩文去了解葉的外在，對“葉”有一個(gè)初步的認(rèn)識。
?? 從進(jìn)入葉，去感受，運(yùn)用多媒體等輔助手段充分調(diào)動學(xué)生的感覺器官去感受理解作品的具體內(nèi)容。并且使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，把自己的感受和專題的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合在一起。能進(jìn)一步加深學(xué)生已有的理解。
從透過葉，去思考，引發(fā)學(xué)生深入到文章中去，到文字背后去挖掘蘊(yùn)寓其中的內(nèi)涵。
通過這個(gè)過程的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生專題研究的一般方法，從表層內(nèi)容到深層內(nèi)涵的深入。
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