商是兩位數(shù)的除法練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)十六的有關(guān)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.鞏固商是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法；
2.進(jìn)一步掌握兩位數(shù)除法的筆算方法及有關(guān)綜合練習(xí)；
3.培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、練習(xí)十六第5題，不用堅(jiān)式計(jì)算，判斷商是幾位數(shù)。
1.先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再討論“怎樣能很快判斷出商是幾位數(shù)？”
2.師根據(jù)實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：商的位數(shù)與被除數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？
3.師根據(jù)學(xué)生的討論歸納概括：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，如果被除數(shù)的前兩位夠除，則商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)減1；如果被除數(shù)的前兩位數(shù)不夠除，則商的位數(shù)等于被除數(shù)位數(shù)減2。注意培養(yǎng)學(xué)生形成做除法題先確定商的位數(shù)的良好習(xí)慣。
二、練習(xí)十六第3題，開(kāi)放題
1.先讓學(xué)生根據(jù)表中信息，獨(dú)立計(jì)算并把表填完整。之后，交流檢查(在小組內(nèi)完成)。
2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表中信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決所提出的問(wèn)題(提高學(xué)生提出和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí))。
三、練習(xí)十六填空練習(xí)
1.第6題
先指名說(shuō)出每道題的商是幾位數(shù)，再讓學(xué)生獨(dú)立完成，并填寫(xiě)在書(shū)本上，小組內(nèi)交流并檢查。
2.第7題
�、僮寣W(xué)生把計(jì)算結(jié)果填在書(shū)上，并說(shuō)說(shuō)速度、時(shí)間、路程三者之間的關(guān)系。
�、谡�(qǐng)學(xué)生幫助王平選擇去外婆家的交通工具。
3.第11題
要求學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)本上，并討論對(duì)比第一組數(shù)與第二組數(shù)的.異同點(diǎn)。
4.第13題估算
讓學(xué)生口答出估算結(jié)果，并在書(shū)上給出估算方法，在全班交流，然后用計(jì)算器算出準(zhǔn)確商。
四、問(wèn)題解決
1.練習(xí)十六第10題
�、僮寣W(xué)生先獨(dú)立完成，并在小組內(nèi)交流檢查。
�、谧寣W(xué)生提出新的問(wèn)題，并在選擇的說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的方法，在全班交流。
2.練習(xí)十六第12題
①讓學(xué)生借助畫(huà)面和文字，用自己的語(yǔ)言表述題意(滲透“擁軍”、“熱心助人”等教育)；
②讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題；
�、巯胍幌脒�可以怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
�、芙M織交流，請(qǐng)學(xué)生把自己解決問(wèn)題的方法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，讓學(xué)生在交流中了解不同的解決問(wèn)題的方法。
五、課堂練習(xí)
練習(xí)十六第8、9題
六、總結(jié)：
這節(jié)課你收獲了什么？
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