印度的教學(xué)設(shè)計
安陽市第二中學(xué)教學(xué)設(shè)計
教師：李佩佩 學(xué)科： 地理 201x 年 4月 27日
教材章節(jié) | 第二章 | 課題 | 印度 | ||||||||
教學(xué)目標(biāo) | 知識 與能力 | 知識 內(nèi)容 | 1、印度的地形、氣候、河流、資源分布。 2、結(jié)合農(nóng)業(yè)分布圖，分析印度農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件及分布特征。 3、結(jié)合礦產(chǎn)圖，分析印度工業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件及工業(yè)的分布。 | ||||||||
等級 水平 | (A)識記 | (B)理解 | (C)應(yīng)用 | (D)分析 | (E)綜合 | (F)評價 | |||||
能力 目標(biāo) | 1、識記、理解 2、分析、應(yīng)用、綜合 | ||||||||||
過程 與方法 | 1、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成基礎(chǔ)知識的識記、理解。 2、印度工業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件及工業(yè)的分布及南亞的人口增長特點，探究人口問題及措 | ||||||||||
情感態(tài)度 與價值觀 | 通過學(xué)習(xí)印度讓學(xué)生進一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法，達到提高自主學(xué)習(xí)能力的目的，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提供方法和思路。 | ||||||||||
教學(xué)設(shè)計 | 重點分析 | 1、 結(jié)合農(nóng)業(yè)分布圖，分析印度農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件及分布特征。 2、 結(jié)合礦產(chǎn)圖，分析印度工業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件及工業(yè)的分布。 | |||||||||
難點分析 | 印度工業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件及工業(yè)的分布。 | ||||||||||
教學(xué)技術(shù) 設(shè)備 | 地圖冊、多媒體 | ||||||||||
一、印度概況
人口超過10億；白色人種；多民族國家，印度斯坦族最多，居民大多數(shù)信奉印度教。
二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
�。�1）農(nóng)作物及其分布
糧食作物：水稻、小麥
經(jīng)濟作物：棉花、黃麻、茶
�。�2）試評價印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件。
①耕地面積廣大
�、诖蟛糠值貐^(qū)地勢平坦
③土壤肥沃
�、芩疅岢渥�
不利條件：
①水旱災(zāi)害頻繁；
�、谏a(chǎn)技術(shù)落后；
③單產(chǎn)低。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受氣候季風(fēng)影響：
西南季風(fēng)強——澇災(zāi)，西南季風(fēng)弱——旱災(zāi)
小組討論1：分析恒河三角洲多洪澇災(zāi)害的自然原因
（1）地形：平原，地勢低平，水流速度緩慢，泥沙淤積，排水不暢；
（2）氣候：熱帶季風(fēng)氣候，降水豐富，且夏秋多颶風(fēng)活動；
（3）水文：有恒河、布拉馬普特拉河等大河流經(jīng)海，水網(wǎng)密布；7—9月的'雨季，孟加拉灣潮水上漲，多風(fēng)暴潮；
（4）植被：流域內(nèi)植被破壞嚴(yán)重，覆蓋率低，涵養(yǎng)水源能力弱。
小組討論2：印度為世界第一養(yǎng)牛大國，鮮奶及奶制品產(chǎn)量位居世界第一，印度乳牛業(yè)發(fā)達的原因有哪些？
�、偃丝诒姸�，消費市場廣闊；
�、跓釒Р菰娣e廣大，飼料豐富；
�、蹏艺咧С�；
�、芗哟罅丝萍纪度耄嘤肆挤N牛，重視了疫病防治工作。
4.主要作物及其分析
課件投影印度資源與工業(yè)分布圖，描述工業(yè)區(qū)的分布，分析各工業(yè)區(qū)分布的有利區(qū)位條件。
【小結(jié)】工業(yè)部門與分布
工業(yè)部門 | 分布 | 區(qū)位因素 |
鋼鐵工業(yè) | 德干高原東北部 | 煤鐵錳豐富，臨近礦區(qū) |
棉紡工業(yè) | 孟買 | 靠近最主要的棉產(chǎn)區(qū)和港口，勞動力豐富廉價 |
麻紡工業(yè) | 加爾各答 | 地處黃麻產(chǎn)地和港口，勞動力豐富廉價 |
電子工業(yè) | 班加羅爾 | 南亞硅谷 |
班加羅爾工業(yè)區(qū)形成的區(qū)位優(yōu)勢有哪些？
1、環(huán)境優(yōu)美，空氣質(zhì)量好
2、高等院校和科研機構(gòu)眾多
3、國家政策支持
4、注重相關(guān)人才的教育培養(yǎng)
5、交通便利（與國內(nèi)的其他主要城市間通過航空、鐵路和公路來相互連接，與世界上的很多主要城市都保持著直接的聯(lián)系。）
三、課后檢測：課下獨立完成《印度》課后檢測
【總結(jié)】在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，我們主要從該區(qū)域的位置、自然特征、人文特征等三方面加以學(xué)習(xí)與把握。
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