《我能幫你做什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
借“幫助別人”這個(gè)話題，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們與人交流的勇氣、能力和習(xí)慣。教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓孩子們打開思路，樂于說出自己想說的話和想做的事。
教學(xué)目標(biāo)
1、能用幾句話清楚地向別人介紹自己幫助別人做過什么事情，或想幫別人做什么事情。
2、樂于與同伴進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)欣賞。
3、進(jìn)一步激發(fā)孩子們主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)孩子與人交流的勇氣、能力和習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)式談話
1、當(dāng)你遇到困難的時(shí)候最想要的是什么？（最想別人能幫助我。）
2、當(dāng)你扶著一位盲人叔叔走過馬路時(shí)，你有一種什么樣的心情？（感到非常的愉快。）
3、師小結(jié)：是呀，得到別人的幫助和幫助別人會(huì)給自己和別人帶來許多的快樂。今天的口語交際課，我們就來說說“我能幫你做什么”。讀讀課題。
二、創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)說話
1、出示教學(xué)掛圖。
（1）說一說圖上分別畫了什么。全班交流，打開學(xué)生的話匣子。
�。�2）請(qǐng)和你的同桌分別扮演圖中的人物，練習(xí)說說圖中的情節(jié)。（同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。）
2、指名一組同桌進(jìn)行全班交流。（師生、生生從語言、態(tài)度等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）
3、再指名兩組同桌進(jìn)行匯報(bào)交流（善于發(fā)現(xiàn)他們交際中的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，相機(jī)強(qiáng)化說話、聽話的'要求）。
三、展開聯(lián)想，進(jìn)行說話練習(xí)
1、咦，問號(hào)小娃娃在想什么？（指名回答。）
2、師：是呀，我還能幫你做什么呢？孩子們，請(qǐng)你們來想一想，說一說。
3、分四人小組合作，排練小劇（老師巡視進(jìn)行指導(dǎo)）。
小劇要求：在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主選擇角色，想好內(nèi)容，排練遇到了什么困難，是怎樣幫助別人解決困難的等內(nèi)容。
4、全班進(jìn)行交流（指名小組進(jìn)行表演，小組代表來說說自己這組是怎樣幫助別人解決困難的。第一個(gè)小組表演完后，老師和其他同學(xué)要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，后面的小組也要適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。在別人評(píng)價(jià)自己和自己評(píng)價(jià)別人的過程中提高口語交際的能力、勇氣和習(xí)慣。
四、說話拓展練習(xí)
1、你在生活和學(xué)習(xí)中還有什么難以解決的困難？（指名說。）
2、讓我們大家一起來幫助他們吧。（指名發(fā)言，大家互相補(bǔ)充解決的方法，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍。）
師小結(jié)：孩子們，我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難，只要你熱情地去幫助別人，別人也會(huì)真誠地來幫助你。請(qǐng)記住——世界需要熱心腸（音樂：《世界需要熱心腸》）。
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