課文《一分鐘》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
１、寫好“欠、元”等８個生字。
２、在朗讀中感悟“一分鐘”的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
寫好“欠、元”等８個生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在朗讀中感悟“一分鐘”的重要性。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)?/p>
全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再向全體同學(xué)談話。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；再某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。
二、復(fù)習(xí)檢查，整體感知
�。薄⑻釂枺侯}目中的“一分鐘”在課文中指的'是什么？
�。�、元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到２０分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，幫元元把這２０分鐘找回來好嗎？
三、理解課文，朗讀感悟
�。�、學(xué)生自讀課文，然后小組討論：遲到的２０分鐘在哪里？
２、大家讀了課文又進(jìn)行了討論，提問：元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣？
第一次 在十字路口錯過了紅綠燈 要是早一分鐘就好了
第二次 錯過了公共汽車 要是早一分鐘就好了
�。场⒃瓉磉t到的２０分鐘在這里！元元兩次嘆氣說了同一句話，當(dāng)時(shí)他會想些什么？我們先自己讀一讀２、３自然段，特別是將元元說的話多讀幾遍。
�。�、誰來讀一讀元元說的話？評價(jià)。（讀出著急）
�。�、元元很著急他心里怎么想的？
�。�、我們一起來讀一讀，讀的時(shí)候想想元元當(dāng)時(shí)的心情。
�。贰⑺靼诪槭裁磿t到２０分鐘了嗎？（明白了）書上是怎么說的？（紅著臉，低著頭。元元非常后悔）就這一分鐘，使他遲到了２０分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。
�。�、討論：你覺得這一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎樣做？
９、有感情地朗讀課文。一邊讀一邊體會元元的心情。
四、指導(dǎo)寫字
�。�、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)：
包：里邊是“巳”不是“已”。
鐘：金字旁的最后一筆不能穿過上橫。
遲：“尺”的末筆捺變點(diǎn)。
�。病⒄页鲫P(guān)鍵筆畫：
包：豎彎鉤要長。
嘆、哈：口字旁要寫得小些。
鬧：“門”要寫得稍大一點(diǎn)，給里邊的“市”留出足夠的空間。
�。�、師重點(diǎn)示范：
包、鐘、哈、鬧。
�。�、學(xué)生練習(xí)。
�。�、對照檢查。
五、拓展延伸
�。�、通過查資料說明，人們一分鐘能做多少事。
�。病⒁浴拔业囊环昼娔茏鍪裁础睘橹黝}，交流切身感受。
【板書設(shè)計(jì)】
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