關(guān)于丑小鴨的教學設(shè)計范文
教學目標
1、 學習3—6段，能按問題找到相應(yīng)的的課文段落。
2、 通過有感情的朗讀、感悟和交流，培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。
3、 學習丑小鴨在遇到困難的時候，樂觀向上，相信總有一天會變美。
教學重點
1、 體會丑小鴨可憐和非常高興這兩種不同的心情。
2、 按要求讀懂事情發(fā)展順序?qū)懙亩巍?/p>
教學過程
教師引導活動
學生學習活動
一、復習導入
展示丑小鴨的丑陋(課件)
回顧丑小鴨的丑，以至于它被迫離開了家。
二、研讀，感悟丑小鴨的可憐
1、引導學生通過自學、交流，找出丑小鴨遇到的不幸遭遇。
2、通過朗讀體會丑小鴨的可憐。
1、 學生欣賞丑小鴨遇到不幸的錄像。
2、 根據(jù)自學提示，完成表格：
來到哪里
遇到什么不幸
丑小鴨什么做
水草地
野鴨( )
離開了水草地
( )里
小鳥( )
獵狗( )
白天( )
晚上( )
( )叢里
天氣( )
()在蘆葦叢
3、交流表格內(nèi)容，朗讀體會丑小鴨的可憐。理解課文中的詞語。并用自己的話說說丑小鴨離開了家，生活是多么( )。
三、精讀，體會丑小鴨快樂的`心情。
1、引導學生找出白天鵝美麗的句子，通過朗讀體會丑小鴨驚喜，非常愉快的心情。
2、讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙亩温洹?/p>
1、根據(jù)觀察美麗的白天鵝，學習丑小鴨變美的句子。理解：雪白油亮，又長又軟，豐滿有力，簡直等詞語。區(qū)別“倒影”和“倒映”。
2、第五段是按什么順序?qū)懙?先寫什么?再寫什么?最后寫什么?
3、找出并朗讀丑小鴨非�？鞓返木渥�，感受哪些詞語最能說明丑小鴨的快樂，為什么?
4、對丑小鴨變成白天鵝前后進行比較，體會他可憐，快樂兩種截然不同的心情。
四、聯(lián)系生活，小結(jié)延伸。
在我們的身邊，有些同學學習不好，或是在一些方面有不足，他們應(yīng)該怎么做?
說說自己的想法，談?wù)剬W后的體會。
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