《平平搭積木》的優(yōu)秀教學設計

　　教學要求：

　　1、認識11個生字。會寫業(yè)、本、平、書4個字。認識1個偏旁。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、理解課文內容，懂得從小就要關心別人。

　　教學重點：

　　認字和朗讀課文。

　　教學難點：

　　懂得課文包含的道理。

　　教具準備：

　　投影、生字卡片

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一揭示課題。

　　1、板書課題。（讓學生認真觀察平、搭的寫法。）

　　2、齊讀課題。

　　看了課題，你想知道什么？

　�。ㄆ狡接梅e木搭什么？他為什么搭積木？）

　　二初讀課文。

　　1、帶著問題自由讀課文。

　　2、標出有幾小節(jié)。

　　3、指名分小節(jié)朗讀。

　　第二小節(jié)、第四小節(jié)要讀出問的`語氣。

　　三理解內容。

　　1、解決問題。

　　（1）平平用積木搭什么？

　�。�2）平平為什么搭積木？

　　2、你還有什么問題？

　　3、讀了課文，你想到了什么呢？（不但要想著自己，還要想著別人。）

　　4、感情朗讀課文。

　　四學習生字。

　　1、投影出示生字。自由讀。（呢、啊讀輕聲）。指名讀。齊讀。

　　2、小黑板出示生字，不帶拼音。

　　自由讀，說說自己記住了哪個字。

　　3、小組合作學習生字。

　�。�1）給伙伴說說記住了哪個字。你們都感到最難的，一會兒提出來。

　�。�2）全班交流。（小組匯報）

　�。�3）去偏旁：平

　　選字組詞造句。（指名說）

　　指導學生用呢

　　啊說話。

　　呢：一般用在句尾。表示疑問的語氣。如：

　　你怎么不讀書呢？

　　啊：一般用在句尾。表示贊嘆的語氣。如：

　　這的景色真美��！

　　練習。

　　連一連。（部首和熟字組成新字。）

　　小組競賽。

　　五齊讀課文。

　　第二課時

　　一、齊讀課文。

　　二、復習生字。

　　三、說話練習。

　　以我長大了干什么為題，練習說話。

　　四、投影出示：讀讀說說。

　　1、讀例子。

　　2、做練習。

　　五、指導書寫。

　　業(yè)：先寫中間兩豎，在寫兩邊的點、撇。

　　本、平、書：三個字中的豎必須寫直，并且位于豎中線。

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