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      小學(xué)一年級下冊語文小猴子下山的教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-05-04 19:35:04 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      小學(xué)一年級下冊語文小猴子下山的教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo)

      小學(xué)一年級下冊語文小猴子下山的教學(xué)設(shè)計

        1.認(rèn)識12個字,會寫7個生字、詞。

        2.能熟練朗讀課文、理解句子。

        3.懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。

        教學(xué)重點、難點

        重點:能讀、寫,并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運用8個生字、詞。

        難點:能概括小猴子為什么一無所獲。

        課時安排:

        2課時

        教學(xué)過程

        第一課時

        一、知識的`新授階段

        1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容

       。1)呈現(xiàn)課文題目“小猴子下山”

       。2)老師講述“小猴子下山”的故事,使學(xué)生對整篇文章有一個大致概念。

        2、生字教學(xué)

       。1)呈現(xiàn)文中的生字、詞

       。2)一個學(xué)生拼讀生字,老師在旁糾正錯誤;指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音.老師范讀,全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認(rèn)讀。

       。3)教寫生字

        學(xué)生先書空7個生字、詞。請兩位學(xué)生板書。老師糾正錯誤之處。

        提供記憶策略:

        往:“住”字再加“丿”

        常:底下是“巾”字

       。4)運用生字、詞

        非常是什么意思?(參考答案:十分、很、極)

        用“非!边@個詞造句。老師提示:老師獎給我一面紅旗,我()高興。

        二、鞏固與檢測

        根據(jù)課后習(xí)題三,區(qū)分不同動詞的意義,并會在適當(dāng)?shù)恼Z言情景下運用。

        讀“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”;

        學(xué)生表演這六個動作(有錯誤之處及時糾正)

        學(xué)生做習(xí)題,校對。

        三、作業(yè)

        抄寫生字,熟讀課文。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識

        1、全體學(xué)生朗讀字詞。

        2、請一位學(xué)生朗讀整篇文章。

        3、提問習(xí)題四。

        二、開始新授課教學(xué)

       。犃四惩瑢W(xué)的朗讀之后,大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎?今天我們就來回答這個問題。首先大家討論一下。)

        1、提問:大家看了第二自然段之后,發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么?(參考答案:玉米)

        提問:那么第三自然段,它又摘了什么?(參考答案:桃子)

        提問:它的玉米呢?(參考答案:扔了)

        提問:第四自然段,小猴子又怎么做了?(參考答案:看到了西瓜,就摘了西瓜,扔了桃子)

        提問:那么第五自然段呢?(參考答案:扔了西瓜去追小兔子了)

        問:結(jié)果呢?(參考答案:沒追到,所以什么也沒有了)

        問:小猴子這樣做好不好?(參:不好)

        問:為什么?大家討論一下。請幾位學(xué)生回答。

        綜合那么多的同學(xué)的意見,我們覺得做事情要有恒心,有始有終,不能三心二意;不應(yīng)該像小猴子一樣。

        2、呈現(xiàn)“小猴子下山”的掛圖,請幾位用學(xué)看著掛圖講一講小猴子下山的故事。

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