《對(duì)稱》三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象以及數(shù)學(xué)上的軸對(duì)稱圖形，并能識(shí)別對(duì)稱現(xiàn)象。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使其經(jīng)歷看一看、想一想、折一折、說一說、剪一剪、畫一畫、聽一聽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，拓寬學(xué)生視野。

　　3、通過以上活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)的美，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，體會(huì)對(duì)稱的美。

　　教學(xué)過程：

　　一、初識(shí)對(duì)稱（對(duì)稱的物體）

　　1、用實(shí)物圖導(dǎo)入。

　　蜻蜓、樹葉、蝴蝶、臉譜，這些有什么共同特點(diǎn)？

　　這些都是對(duì)稱的。（板書課題：對(duì)稱）

　　2、生活中富有變化的對(duì)稱現(xiàn)象。

　　生活中有很多的對(duì)稱現(xiàn)象，這些是不是對(duì)稱的？為什么？ （世界燈王、液晶電視、沙發(fā)、汽車、鳥巢、天安門城樓等。）

　　二、再認(rèn)對(duì)稱（對(duì)稱的圖形）

　　同學(xué)們看看這幅剪紙作品是不是對(duì)稱的？為什么是對(duì)稱的'？你怎么知道兩邊一樣？有些圖形我們可以用對(duì)折的方法來檢驗(yàn)是不是對(duì)稱的，對(duì)折后留下的痕跡，我們叫它對(duì)稱軸。（板書：對(duì)稱軸）

　　用對(duì)折的方法操作檢驗(yàn)，同桌同學(xué)合作。

　　三、變式對(duì)稱（對(duì)稱的圖形）

　　1、對(duì)稱圖形的變式。（a-d-x）

　　2、畫對(duì)稱軸。（課本p68頁(yè)做一做）

　　3、折對(duì)稱軸。（課本p70頁(yè)第二題）

　　四、對(duì)稱的事物

　　五、做對(duì)稱圖形

　　1、剪對(duì)稱圖形。

　　教師示范隨意剪，學(xué)生創(chuàng)作展示。

　　2、擺對(duì)稱圖形。

　　3、印對(duì)稱圖形。

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