西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8加幾》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、師生談話導(dǎo)入
同學(xué)們！今天有這么多老師來(lái)到我們的課堂，我們給他們唱首歌好嗎？（學(xué)生唱找朋友）
老師今天給你們介紹一位朋友（出示青蛙），你們想跟他作朋友嗎？但小青蛙有個(gè)條件，他愿意和聰明的小朋友作朋友，他要考考你們8+幾（板書課題），你們?cè)敢饨邮芸简?yàn)嗎？看小青蛙給你們出的第一道題。
二、初步探索
課件出示P86算一算小松鼠圖。（左邊8個(gè)，右邊4個(gè)。）
仔細(xì)看圖，誰(shuí)能給提個(gè)問(wèn)題？
學(xué)生提出：一共有幾只松鼠？
問(wèn)：怎樣列算式呢？
請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍?jì)算8+4＝□（可以用學(xué)具），然后與同桌或前后桌交流一下。
學(xué)生開(kāi)始思考：
學(xué)生可能擺花片；有的學(xué)生可能數(shù)手指；有的學(xué)生可能
學(xué)生們逐漸地開(kāi)始交流。
在交流時(shí)討論為什么要把4分成2和2呢？
同桌相互討論。
師用課件演示并小結(jié)給8湊十和給4湊十兩種方法，邊講解邊板書
三、進(jìn)一步探索
你們解決的這道題小青蛙很滿意，看他給你們出的第二道題。
板書：8+5=
請(qǐng)同學(xué)們邊擺邊算，然后小組交流算法。
學(xué)生小組交流8＋5＝□的算法。學(xué)生代表講自己的算法。
同學(xué)們說(shuō)得很好，我們看看小青蛙給你們出的第三道題
8+8= 8+7= 8+6=
找一名學(xué)生板書，其他學(xué)生自己獨(dú)立完成。（交流計(jì)算結(jié)果）
再完成練一練2
四、課間休息
小青蛙對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意，他獎(jiǎng)勵(lì)你們一首小青蛙的`歌，想聽(tīng)嗎？（播放小青蛙的歌曲。）
五、鞏固提高
聽(tīng)完小青蛙歌曲，小青蛙還要你們闖三關(guān)，如果順利地闖過(guò)三關(guān)，說(shuō)明你們聰明又伶俐。
出示第一關(guān)，練一練1
出示第二關(guān)，練一練2
出示第二關(guān)，練一練4
六、小結(jié)全課
小青蛙對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意，他愿意做你們的朋友，青蛙是吃害蟲(chóng)的能手，又是我們的朋友，我們要怎樣對(duì)待他們呢？
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