一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)
單元教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。
2、使學(xué)生知道1小時(shí)=60分。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
單元教學(xué)時(shí)間：認(rèn)識(shí)時(shí)間3課時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)。
六十三、認(rèn)識(shí)時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1小時(shí)=60分。
2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、猜測(cè)、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步感受到時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分 1小時(shí)=60分
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分
教學(xué)方法：四人小組合作
教具學(xué)具：鐘表模型
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究興趣
教學(xué)開始，先出示一幅學(xué)生們正準(zhǔn)備上課的情境圖，讓學(xué)生猜是第幾節(jié)上課了，并說說自己的想法。這樣既使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，又激發(fā)起學(xué)生探索新知的欲望。
二、利用鐘表模型，認(rèn)識(shí)鐘表刻度
1、 四人小組合作：觀察鐘表模型，并完成下表。
3、同桌一起撥一撥，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)鐘走1大格，分針走了幾小格，從而得出：1小時(shí)=60分。2、讓學(xué)生觀察推理：分針從刻度12走到刻度1、2、3……各走了幾小格，各是多少分。每一大格的刻度作為分針的單位時(shí)各是多少分。
三、加強(qiáng)觀察、實(shí)踐、探究幾時(shí)幾分。
1、讓學(xué)生觀察幾個(gè)分鐘正指向每大格的刻度時(shí)的鐘面。通過同桌交流再全班反饋的方式說說鐘面的時(shí)間，并歸納看鐘的方法：先看時(shí)針，確定是幾時(shí)多；再看分針，可以用5分5分?jǐn)?shù)的方法確定是幾分。
2、讓學(xué)生觀察一般情況的'幾時(shí)幾分，通過小組交流得出看分針的方法：可以先確定接近分針的大格刻度是幾分，再用1分1分順數(shù)或倒數(shù)的方法讀出是幾分。
四、讀讀撥撥、初步實(shí)踐應(yīng)用
1、完成“做一做”。
2、同桌一起撥一撥，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間。
3、小組一起撥一撥，交流所撥的時(shí)間，并說說所發(fā)生的事情。
【一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)07-27
認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)04-09
小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）05-22
認(rèn)識(shí)自己教學(xué)設(shè)計(jì)12-01
認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)09-06
認(rèn)識(shí)線段教學(xué)設(shè)計(jì)03-04
《倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-30
倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)02-23