蘇教版:數(shù)學(xué)一年下冊《十幾減8和7》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8、7的方法。
2、使學(xué)生初步學(xué)會利用加減法的`關(guān)系計算十幾減8、7，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。
教學(xué)重點：
能夠比較熟練的計算十幾、7，理解計算過程。
教學(xué)難點：
理解十幾減8、7的計算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、投影。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊，遷移學(xué)習(xí)方法?
8+9=8+8=7+8=7+6=14-8=10-6=13-9=18-9=
選幾題讓學(xué)生講講怎樣想的？
二、情境導(dǎo)入
�。ǘ嗝襟w出示）小朋友們，今天，老師帶你們?nèi)澊�。你看到了什么？�?/p>
能提出什么問題？讓學(xué)生用自己的語言說圖意，并提出問題。
提問：還剩幾只船？還剩幾瓶礦泉水？（板書問題并列式）
揭示課題：這樣的題應(yīng)該怎樣計算呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�。ò鍟n題：十幾減8、7）
三、主動探索，掌握計算方法?
1、探究算法
談話：“15-8=”你想怎樣計算呢？先自己想一想。
小組合作學(xué)習(xí)，如果計算有困難，可以用小棒擺一擺，再想想可以怎樣算把想法告訴組內(nèi)的其他小朋友學(xué)生探索算法，組內(nèi)討論交流，把不同的算法在班級內(nèi)交流。反饋：學(xué)生介紹自己的算法，教師及時根據(jù)學(xué)生說的情況用學(xué)具演示，并相機(jī)板書算法。
方法1：看圖數(shù)出來的。
方法2：分兩次減8，15-5=10，10-3=7；
方法3：從10里減8加5，10-8=2，2+5=7；
方法4：想加法算減法，8+(7)=15，15-8=7
引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的計算方法，把這種方法告訴同桌，并把計算結(jié)果填在課本上。
反饋：你喜歡哪種算法？能說說為什么喜歡這種算法嗎？?小朋友們，剛才我們已經(jīng)一起把問題一解答出來了，你有辦法來解決問題二么？趕快把你的辦法告訴你的同桌吧！
2、知識遷移，教學(xué)“試一試”。
談話：現(xiàn)在，老師想出題來考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？?
板書算式：13-7= 13-8= 12-7= 16-8=鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法獨立計算，與同桌交流，說一說你是怎樣計算的。
四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)?
第13頁第1題、第2題讓同桌先相互說說圖意，列式計算，并相互說說自己喜歡的算法。
五、課堂小結(jié)
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？先請同桌的小朋友相互說說，再告訴大家。
六、作業(yè)布置
1、第13頁第3題。
2、選做題：自主練習(xí)第5題、第6題。
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