六年級上冊數(shù)學《比的基本性質(zhì)》教學設(shè)計
教學內(nèi)容：
比的基本性質(zhì)（新課標人教版六年級數(shù)學上冊課本45-46頁 ）
教學目標：
1、通過“自學—驗證”的方法引導學生理解和掌握比的基本性質(zhì)；
2、通過小組合作自主探索運用比的基本性質(zhì)化簡比的方法；
3、培養(yǎng)學生探究數(shù)學知識的興趣、好奇心和求知欲；
4、培養(yǎng)學生的聯(lián)想、自學和類比推理能力。
教學重點：
比的基本性質(zhì)及化簡比。
教學難點：
1、學生自主類比驗證出比的基本性質(zhì)；
2、小組合作中自主探索出應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。
教學過程：
一、課前準備：
1、填空并思考運用了什么知識？
2÷3＝（3×4）÷（3×4）＝（ 2 ）÷（ 3 ）
2 、說出商不變的規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)。
3、說出比、除法、分數(shù)之間的關(guān)系。
二、自學驗證性質(zhì)：
1、根據(jù)商不變的規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)和比與除法、分數(shù)之間的關(guān)系，你能提出什么問題？你認為比應(yīng)該有什么樣的`性質(zhì)？
小組討論后引導學生說出比的基本性質(zhì)：
比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。這是比的基本性質(zhì)。
2、指導學生自主驗證所說的性質(zhì)。
3、練習：
1.25∶2＝（1.25×8）∶（2× ）＝（ ）∶8
24∶6＝（ ）∶3＝（ ）∶1
三、運用性質(zhì)：
1、根據(jù)上述練習，引導學生理解“最簡整數(shù)比”。
2、出示例題
3、總結(jié)化簡最簡整數(shù)比的方法。
四、鞏固練習：
1、把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。
24：28 51:17 1/4:2/3 1:1.2
4/5:4/7 3：3/4 0.4:0.5 2:0.2
2、改錯。
�。�1）0.48:0.6化簡后是0.8。
�。�2）21:12化簡后是21:12。
�。�3）1:0.4化簡后是2/5。
3、有一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)和個位上的數(shù)的比是2:3。十位上的數(shù)加上2，就和個位上的數(shù)相等。這個兩位數(shù)是多少？
五、總結(jié)全課：通過本節(jié)課學習，你有什么收獲？運用比的基本性質(zhì)應(yīng)注意什么？
【六年級上冊數(shù)學《比的基本性質(zhì)》教學設(shè)計】相關(guān)文章：
《分數(shù)的基本性質(zhì)》教學設(shè)計范文05-09
分數(shù)的基本性質(zhì)教學設(shè)計范文03-30
比例的意義和基本性質(zhì)教學設(shè)計7篇03-17
《分數(shù)的基本性質(zhì)》教學設(shè)計范文（精選5篇）05-09
人教版數(shù)學《小數(shù)的性質(zhì)》教學設(shè)計（通用25篇）04-13
比的化簡教學設(shè)計03-01
比應(yīng)用教學設(shè)計04-04
《比和比例復習》教學設(shè)計04-05