《用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題》三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
談話：同學(xué)們，今天,我們開(kāi)展一個(gè)我能行的活動(dòng),你們想?yún)⒓訂�？現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們和老師一道來(lái)參加活動(dòng)吧,看誰(shuí)能勝利過(guò)關(guān),誰(shuí)就能獲得更多的快樂(lè)。快樂(lè)老爺爺這兒有個(gè)問(wèn)題,看誰(shuí)能解答,老爺爺就能把快樂(lè)分享給他。
1、出示：小明拍球8個(gè)， ，小軍拍了多少個(gè)？
提問(wèn)：這樣的題目我們能解答嗎？為什么？是呀！缺了一個(gè)條件也就不知道小明和小軍有什么關(guān)系了，那你猜猜快樂(lè)老爺爺會(huì)怎么說(shuō)呢？
生自由發(fā)表意見(jiàn)。（小軍比小明多拍3個(gè)；小軍比小明少拍10個(gè)；小軍拍的是小明的2倍）
二、提供材料，研討新課
談話：剛才,同學(xué)們表現(xiàn)得真好,都在動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題,快樂(lè)老爺爺高興極了,還列出了三個(gè)計(jì)劃,給同學(xué)們提供找到快樂(lè)的途徑,老爺爺?shù)牡谝粋�(gè)計(jì)劃是什么呢？快樂(lè)老爺爺決定讓大家上街購(gòu)物，看誰(shuí)計(jì)算最棒！
1、(出示課件)計(jì)劃一：上街購(gòu)物我真棒
（1）出示：一條褲子28元，上衣的價(jià)錢是褲子的3倍。
提問(wèn)：根據(jù)這兩條信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
根據(jù)學(xué)生回答，依次出示：
A、一件上衣的價(jià)錢是多少元？
B、買一套衣服要多少元？
C、一件上衣比一條褲子貴多少元？
（2）、談話：
為了解決這些問(wèn)題，老師請(qǐng)來(lái)了一位數(shù)學(xué)小助手，它的名字叫線段圖。如果用一條線段來(lái)表示褲子的價(jià)錢。（教師板書(shū)表示褲子價(jià)錢的線段圖）那么表示上衣價(jià)錢的線段該畫(huà)多長(zhǎng)呢？（同桌討論）
為什么要畫(huà)這樣的3份長(zhǎng)？讓學(xué)生在書(shū)上畫(huà)出表示上衣價(jià)錢的線段，并指名到黑板上畫(huà)。要求一套衣服一共要多少錢，也就是求褲子和上衣的價(jià)格一共是多少，我們可以這樣表示問(wèn)題（畫(huà)出括號(hào)，寫(xiě)上？）。
這樣線段圖就畫(huà)完了，誰(shuí)能指著線段圖的每一部分說(shuō)說(shuō)表示的意思？
�。�3）、談話：這個(gè)問(wèn)題需要幾步計(jì)算來(lái)解決？你會(huì)解答嗎？做在草稿紙上，如果不會(huì)解的，可與同桌討論后再解答。
（4）、交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的？你會(huì)解答嗎？（指名說(shuō)，教師板書(shū)）說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。（估計(jì)學(xué)生一般先求上衣的價(jià)錢，再求一套衣服的`價(jià)錢）
有沒(méi)有不同的算法？（學(xué)生說(shuō)出算式，教師板書(shū)。）再讓學(xué)生指著線段圖說(shuō)1＋3表示什么意思，即褲子的價(jià)錢是1個(gè)28元，上衣的價(jià)錢是3個(gè)28元，一套衣服的價(jià)錢是4個(gè)28元？(根據(jù)學(xué)生的回答，老師在黑板上改線段圖并板書(shū))。
�。�5）、解決第三個(gè)問(wèn)題。（學(xué)生獨(dú)立解答后，全班交流。）
�。�6）、比較：
師：這三道題在解答方法上有什么相同和不同的地方？讓學(xué)生自由回答。
揭示課題：像這樣要通過(guò)兩步計(jì)算求出最后問(wèn)題的實(shí)際問(wèn)題就是今天我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。板書(shū)：用兩步計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題。
小結(jié)：在解答兩步計(jì)算應(yīng)用時(shí)，同學(xué)們要注意認(rèn)真審題，分析清楚必須先求哪一步，再求哪一步。
2、(出示課件)計(jì)劃二：樂(lè)于助人真開(kāi)心
村里王奶奶養(yǎng)了許多雞和鴨，星期天，小昕組織幾個(gè)小伙伴幫助王奶奶放家禽。
（1）、練一練：鴨有18只，雞的只數(shù)是鴨的2倍。雞和鴨一共有多少只？
學(xué)生獨(dú)立解答后，全班交流，說(shuō)說(shuō)第一步求出了什么，第二步求出了什么。談話：幫助王奶奶趕完雞鴨后，伙伴們決定放松一下，玩跳繩游戲。
�。�2）、練一練：完成書(shū)上想想做做第三題。
弄清數(shù)量關(guān)系，獨(dú)立解答，全班交流時(shí)說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。
三、開(kāi)放練習(xí)，拓展提高
1、(出示課件)計(jì)劃三:智力大比拼：
出示：陳宇捐款2元
四(3)班每星期買零食的錢數(shù)比四(1)班多30元
四(1)班每星期買零食要花掉730元
錢吳超捐的錢數(shù)是陳宇的5倍
郭婷婷每分鐘做的比他少4題
陳濤每分鐘做20道口算題
讓學(xué)生選擇最感興趣的信息，添加一個(gè)問(wèn)題，使它變成兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并列出算式。并說(shuō)說(shuō)看了計(jì)算結(jié)果，你明白了什么道理？
四、課堂總結(jié),學(xué)用結(jié)合
小結(jié)：今天,同學(xué)們過(guò)得非常有意義，出色地完成了快樂(lè)老爺爺?shù)娜齻�(gè)計(jì)劃，解決了很多生活中遇到的問(wèn)題。其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要我們多觀察，勤動(dòng)腦，任何難題都難不倒我們的！
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