四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情境導(dǎo)入
師：時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一大半了。老師很高興能和你們這群可愛(ài)的孩子一起生活，一起學(xué)習(xí)！不知道我現(xiàn)在是不是你們的好朋友了呢？謝謝你們！為了加深大家對(duì)我的了解，老師特意制作了一張個(gè)人信息資料，請(qǐng)看大屏幕（課件出示事先做好的個(gè)人資料）
師：看清楚了嗎？在這些表示我身高、體重、時(shí)間的數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？（都有小數(shù)點(diǎn)、都是小數(shù)）
師：是的，象1.66、54.5、1.5這樣的數(shù)都是小數(shù)，我們以前在三年級(jí)的時(shí)候都已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過(guò)小數(shù)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在日常生活中你在哪兒還見(jiàn)到過(guò)小數(shù)呢？
師：看來(lái)小數(shù)真是無(wú)處不在�。∧峭瑢W(xué)們想不想知道更多關(guān)于小數(shù)的知識(shí)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義（板書(shū)課題）
二、探索新知
師：看到這個(gè)課題你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
�。ㄐ�(shù)到底是怎么產(chǎn)生的呢？小數(shù)到底有什么意義呢？該怎么學(xué)習(xí)小數(shù)呢？） 出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)
師：通過(guò)同學(xué)們剛才的表現(xiàn)，老師看到了同學(xué)們的聰明與自信。為了能達(dá)成這些目標(biāo)，現(xiàn)在我要和大家進(jìn)行一個(gè)游戲，名字叫“估一估，測(cè)一測(cè)”。
師：誰(shuí)能估一估講臺(tái)的長(zhǎng)是多少？
師：老師這有一根米尺，誰(shuí)愿意當(dāng)“揭秘大使”來(lái)測(cè)量一下。
估、量黑板的寬。并板書(shū)結(jié)果。
揭示小數(shù)的產(chǎn)生：剛剛在測(cè)量講臺(tái)的長(zhǎng)、黑板寬度時(shí)，得到的結(jié)果是 厘米，如果要用“米”做單位的話(huà)，就得不到整數(shù)的結(jié)果，像這樣得不到整數(shù)結(jié)果的例子在生活中有很多，人們想到了用分?jǐn)?shù)、小數(shù)來(lái)表示，于是小數(shù)便產(chǎn)生了。（課件出示小數(shù)的產(chǎn)生，并齊讀）
小結(jié)：在不能得到整數(shù)結(jié)果的情況下就產(chǎn)生了小數(shù)，那小數(shù)的意義是什么呢？下面我們就一起來(lái)共同研究。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)屏幕上的要求，自學(xué)例題。（課件出示自學(xué)要求，并齊讀）
1、認(rèn)識(shí)一位小數(shù)
師：好，誰(shuí)愿意將你的答案寫(xiě)到黑板上？
你對(duì)以上同學(xué)的結(jié)果有沒(méi)有更正？你覺(jué)得不滿(mǎn)意的，可以在旁邊修改。
<<<123>>>
問(wèn)：都沒(méi)意見(jiàn)了？
師：真不錯(cuò)，看來(lái)你們對(duì)以前所學(xué)知識(shí)掌握得很牢固。那請(qǐng)同學(xué)們?nèi)伎吹胶诎迳蟻?lái)。
師：老師想請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題，1/10米表示什么？
（把1米的尺子平均分成10份，表示其中的一份就是十分之一）
1/10米書(shū)本上教我們是怎樣用小數(shù)表示的？（0.1）
照這個(gè)方法。3/10米寫(xiě)成小數(shù)是0.3，同意嗎？（同意）7/10呢？（同意）
2、 你們觀(guān)察這幾個(gè)分?jǐn)?shù)，分母是什么？（10）（隨學(xué)生回答板書(shū)：分母是10）寫(xiě)成的小數(shù)是幾位小數(shù)?（一位小數(shù)）
你們觀(guān)察到的結(jié)果非常的重要，誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)發(fā)現(xiàn)？
�。S學(xué)生回答，接著板書(shū)：分母是10的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成一位小數(shù)）
師：老師還有問(wèn)題要請(qǐng)教大家：0.3、0.7是由幾個(gè)0.1組成（3個(gè)、7個(gè)）0.1寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是？（1/10）所以我們說(shuō)十分之一是一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，寫(xiě)作0.1）
3、認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)、三位小數(shù)
�。�1）出示自學(xué)要求：學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)課本51頁(yè)。
�。�2）課件出示例1 第二幅圖 大家仔細(xì)觀(guān)察，老師把1米平均分成100份，那么每一份是多長(zhǎng)？（1厘米）這樣的一份用分?jǐn)?shù)表示是多少米，小數(shù)表示呢？（1/100
米、0.01米）
這樣的3份用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示，分別是多少米？6份呢？
師:我們也來(lái)給這樣的小數(shù)點(diǎn)后面有兩位數(shù)的小數(shù)起個(gè)名字叫?（兩位小數(shù)）
師:是的,象這樣小數(shù)點(diǎn)后面有兩位數(shù)的小數(shù)我們叫它們兩位小數(shù).那什么樣的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)呢?（分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)）
老師有個(gè)疑問(wèn)：6/100寫(xiě)成小數(shù)是0.06，為什么不寫(xiě)成0.6或者0.60呢？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)）
師：誰(shuí)知道0.03、0.06是由幾個(gè)0.01組成的？（3個(gè)、6個(gè)）
師：那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)兩位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么？（百分之一）寫(xiě)作什么（0.01）
�。�3）課件出示例1第三幅圖
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)1/1000米書(shū)本上告訴我們是怎樣用小數(shù)表示的？（0.001米）
<<<123>>>
師:象這樣小數(shù)點(diǎn)后面有三位數(shù)的我們把他們叫做三位小數(shù).(學(xué)生和我可以一起說(shuō)出名稱(chēng)了),什么樣的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成三位小數(shù)呢?（分母是1000的分?jǐn)?shù)我們寫(xiě)成三位小數(shù)）
師:那6毫米是多少米呢?（6／1000米,0.006米）
師:很好,分母是1000的分?jǐn)?shù)我們寫(xiě)成三位小數(shù),6毫米,我們就在6的前面添上兩個(gè)0.寫(xiě)成0.006米.那這樣的13份呢?（生:13／1000米,0.013米.）
師:也是一樣,要寫(xiě)成三位小數(shù),我們?cè)?3的前面添上一個(gè)0.寫(xiě)作0.016米
同桌馬上交換改一改，您的答案對(duì)了嗎？
那現(xiàn)在我再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么樣的分?jǐn)?shù)可以三位小數(shù)呢?（分母是1000的'分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成三位小數(shù)）
師：那三位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么呢?（1/1000）寫(xiě)作什么（0.001）
對(duì)以上的學(xué)習(xí)，你還有什么問(wèn)題嗎？
小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù)，分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù)，分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成三位小數(shù)，誰(shuí)能用一句話(huà)概括？（用一句話(huà)概括就是：分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。這就是小數(shù)的意義）（課件顯示齊讀）
師：誰(shuí)能概括小數(shù)的計(jì)數(shù)單位？（小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一寫(xiě)作0.1、0.01、0.001）（課件顯示、齊讀）
4、這里的省略號(hào)是什么意思？
【在小數(shù)學(xué)習(xí)中，不只是有一、二、三位小數(shù)，還有更多位的小數(shù)，比如四位、五位等等小數(shù)�！�
5、下面請(qǐng)同學(xué)們完成課本51頁(yè)做一做
師：題目要求我們做什么？（馬上同位交換改一改）
三、小結(jié)
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
又掌握了這么多知識(shí)，大家高興嗎？你能用小數(shù)把下面等式中的分?jǐn)?shù)表示出來(lái)嗎？天才=1/100的靈感+99/100的勤奮
結(jié)束語(yǔ)：對(duì)，人必須勤奮才能有所成就！祝同學(xué)們都能成為天才！人才！成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人！這節(jié)課就學(xué)到這里，下課！
【四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小數(shù)乘小數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)08-30
《樹(shù)和喜鵲》 優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-14
小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
《小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)03-01
人教版數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用25篇）04-13
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)04-11
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02