數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)課本第52、53頁(yè)內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

　　2、能正確地進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的互換。

　　3、能計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。

　　4、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　24時(shí)計(jì)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確的進(jìn)行互換。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。

　　教學(xué)教具：

　　多媒體、學(xué)具鐘、小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　�。ǔ鍪疽粋�(gè)9時(shí)的鐘面）

　　師：這是幾時(shí)？這個(gè)時(shí)刻老師可能在做什么？

　　生1：我猜老師可能在上課。

　　生2：我猜老師可能在批改作業(yè)。

　　師：大家都猜得不錯(cuò)，那為什么有些小同學(xué)會(huì)猜得不一樣呢？

　　生：有的'說的是上午的9時(shí)，有的說的是晚上9時(shí)了！

　　師：一天中有幾個(gè)9時(shí)？

　　怎樣表示才能把兩個(gè)9時(shí)分清楚，不造成誤會(huì)呢？

　　教師板書：上午9時(shí) 晚上9時(shí)

　　師：在9時(shí)前面加上：上午或晚上這些表示時(shí)段的詞，表示得就清楚明白了，那么有沒有比這更方便的嗎？

　　師：為了把一天的時(shí)間記錄得清楚明白，廣播、電視、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時(shí)間的方法，就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。

　　板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法

　　二、質(zhì)疑探究、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

　　師：看著課題你想知道什么？

　　生1：什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法？

　　生2：24時(shí)計(jì)時(shí)法有什么用？

　　生3：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的？

　　師：我們一起來探究這些問題。

　　1、體會(huì)一天有24小時(shí)

　　師：一天從什么時(shí)候開始到什么時(shí)候結(jié)束？（學(xué)生各持己見）

　　師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？0點(diǎn)的鐘聲是什么時(shí)候敲響的？

　　師：對(duì)，晚上12時(shí)，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。

　　從晚上12時(shí)到晚上12時(shí)是一天。

　　教師撥鐘面演示，學(xué)生邊觀察邊數(shù)：晚上12時(shí)

　　師：現(xiàn)在幾時(shí)？

　　生：中午12時(shí)。

　　師：時(shí)針走了幾圈？

　　12小時(shí)

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：

　　第一圈：晚上12時(shí) 中午12時(shí)

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