人教版三年級數學《秒的認識》教學設計

　　一、教學內容

　　人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊第59-61頁.

　　二、教學分析

　　《秒的認識》是三年級上冊的教學內容，“秒”是較小的時間單位，比較抽象，它不像長度單位和質量單位那樣可以借助具體的物體表現出來，三年級的學生一般不容易感知1秒和幾秒有多長。因此，我讓學生不斷的，有層次的體驗作為本課的主線，通過一系列的體驗活動，幫助學生建立起1秒，幾秒，和1分鐘的'時間觀念。

　　三、教學目標

　　1、使學生認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。

　　2、使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。

　　3、幫助學生樹立珍惜時間的觀念。

　　四、教學重點、難點

　　1、使學生知道1分=60秒。

　　2、使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。

　　五、教具準備

　　多媒體課件、活動材料。

　　六、 教學過程

　　環(huán)節(jié)一：體驗感悟一秒

　　1、談話導入：

　　同學們請注意看老師的眼睛，老師剛剛眨了一下眼睛，你說是我是用了1小時，還是1分鐘呢？（引起矛盾沖突，引入新課）引出課題。

　　2、課件演示。

　　課件演示1秒，秒鐘是如何走動的（也就是秒鐘走一個小格）。使學生明確1秒有多長時間。

　　3、1秒能做些什么？

　　學生先思考再回答。

　　4、給學生體驗1秒的時間。（比如跟著課件拍手，跺腳等等）

　　5、感悟幾秒。

　　6、課件出示1秒能做什么？

　　飛機    每秒約行250米

　　火車    每秒約行55米

　　小汽車    每秒約行20米

　　噴氣式飛機  每秒約行500米

　　衛(wèi)星    每秒約行7900米

　　有的電腦    一秒可以計算約3萬億次

　　環(huán)節(jié)二：教學1分=60秒。

　　1、課件演示：

　　師：老師現在讓課件動起來，同學們仔細觀察分針和秒鐘有什么變化？（教師演示2次）

　　2、4人小組合作談自己的發(fā)現。

　　3、小組選代表匯報。

　　板書: 秒針走1小格是1秒

　　秒針走1圈是60秒，就是1分

　　1分=60秒

　　4、小練習:

　　3分=（   ）秒

　　120秒=(   )分

　　環(huán)節(jié)三：體驗1分能干什么？

　　1 、4個小組同時進行1分鐘比賽，有寫字比賽 ，跳繩比賽，口算題比賽，讀書比賽。

　　2、匯報比賽結果。

　　3、課件出示1分鐘還可以干什么.

　　1分鐘，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。

　　1分鐘，一個快的打字員大約可以打200個字。

　　激光1分鐘可以走一千八百萬公里，相當于繞地球450圈。

　　最快的電子計算機1分鐘能運算90億次，等于60個人不停的計算1年。

　　4、談活動后的感受。

　　5、教師小結。

　　環(huán)節(jié)四練習提升。

　　1、按時間的長短來排列下面時間。

　　1時  1秒  1分

　　2 、改錯：

　　昨天夜里，我大約睡了9分，今天早上起床穿衣服用了2秒，刷牙用了1時，吃早飯用了10秒，背上書包用了3秒，大約步行15時后來到了學校。

　　3 、換算：

　　1分=（   ）秒

　　120秒=（  ）分

　　90秒=（   ）分（ ）秒

　　4 、判斷

　　（1）時針從8走到9，經過1時。（ ）

　�。�2）分針從8走到9，經過1分。（  ）

　�。�3）秒針從8走到9，經過5時。（  ）

　　板書設計

　　秒的認識

　　秒針走1小格是1秒

　　秒針走1圈是60秒，就是1分

　　1分=60秒

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