三年級上冊兩位數(shù)被一位數(shù)除的數(shù)學教學設計
教學目標：
通過生動現(xiàn)實情景及具體操作活動，探索兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法計算方法。
理解除法的算理，能正確理解最高位不夠商1的情況下看前兩位。
正確掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法計算方法。
培養(yǎng)學生良好的數(shù)感和邏輯推理能力。
重點難點：
正確掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法計算方法，理解除法的算理。
教學工具：
教學課件
教學過程：
一、新課導入
師：4的乘法口訣最大才到四九三十六，怎么辦？
生：一支一支分。
師：太麻煩了，還有什么好方法嗎？
二、新課探索
探究一
師：請你們以小組為單位，一起來討論一下714還有什么好的分法？四人一組討論方法，匯報。
生①：714＝173
404＝10
314＝73
生②：714＝173
364＝9
354＝83
生④：714＝173
204＝5
404＝10
114＝23
師：這些方法中，你們覺得哪個最好，為什么？
生：第一個最好，因為計算比較簡便，而且只用了兩步。
師：714還可以用豎式計算。除法的豎式計算要從被除數(shù)的高位除起。這道題先要從十位除起。71里面最多有10個4，410等于40，71－40=31，把剩余的31再除以4，等于7余3。（邊板書邊敘述）
師：和乘法一樣，除法的豎式也有更簡便的寫法，我們一起來看一下吧！（邊板書邊敘述）
小結：用豎式計算除法的步驟：①商 ②乘 ③減 ④落
師：比較一下，這題和剛才的`題目有什么相同點和不同點？
生：都是兩位數(shù)被一位數(shù)除。前面的題目商是兩位數(shù)，而這題商是一位數(shù)。
師：那我們怎么確定商的位置？
小結：被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小時，就看前兩位，除到哪一位，商就寫在哪一位上。
三、課內(nèi)練習
練習一、練一練
師：用分拆的方法算一算，看一看，誰的算法最好。
師：任選兩題用豎式算一算，并說說你的計算過程。
師：當當小醫(yī)生，請你診斷病因，并寫出正確答案。
四、課后小結
本課小結
計算方法：從被除數(shù)的最高位開始除，除到那一位就把商寫到哪一位上面。每次得到的余數(shù)必須比除數(shù)小。
除法的計算步驟：商、乘、減、落。
五、課后習題
課后作業(yè)
練習冊25、26、27頁
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