五年級英語《This is my day》教學設計

　　第一課時

　　一, 教學目標

　　1、 能力目標

　　(1), 聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner 。

　　（2）， 聽懂問句：When do you do morning exercises /….? 并用所學動詞短語替換句型 “I usually …at….”中的關鍵回答問句。

　　（3）， 理解并說唱 Let’s chant 部分的歌謠。

　�。�4）， 了解 Good to know部分的內(nèi)容。

　　2、 知識目標

　�。�1），掌握A部分Let’s learn中的四會單詞。

　�。�2），聽、說、認讀A部分Let’ talk 中的單詞和句型。

　�。�3），掌握A部分Read and write 中的四會句型，并能靈活運用。

　　3、情感、策略、文化等目標

　�。�1）引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。理解、尊重從事不同職業(yè)的人。

　　（2）訓練學生的角色扮演能力，引導他們在調(diào)查、詢問和學習的過程中學會思考如何更好的安排作息時間。

　　二、教學重、難點

　　1 重點掌握A部分Let’slean中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答、詢問作息時間的問題。

　　2、難點是掌握五個四會短語和單詞exercises，usually的正確發(fā)音。

　　三 課前準備

　　1、準備Let’s start部分和主情景圖的教學掛圖。

　　2、準備錄音機和錄音帶。

　　3、準備動詞卡片和A部分Let’slean部分的動詞卡片。

　　4、在課前將usually, often, sometimes的單詞卡片巾在教室的墻上。

　　5、課前在黑板上畫一個大鐘，并標注時間刻度。

　　四、教學步驟和建議

　　1、熱身(Warm--up)

　�。�1），教師站在黑板上的鐘前面，張開手臂演示一個時間，比如：9：30，注意演示時一只手臂彎曲握拳青蛙時針，另一只手臂伸直手張開表示分針。然后教師提問學生：What time is it? 學生回答：It’s…教師請幾名學生來演示并提問：What time is it? 其他學生回答。

　�。�2）教師放五年級上岫第二單元B部分的歌謠，復習鞏固句型： What do you do on Saturdays?   以及動詞短語 ：watchTV, read books, play computer games等。

　　2、預習 （Preview）

　　游戲：“夢想劇場”

　　教師將全班分成四組，出示動詞卡片:play ping—pong/football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework/housework等，每組派一名學生看詞卡表演這一系列動作，該組其他學生猜測他/她表演的動作名稱，猜 對次數(shù)多的一組為勝。最后評出表演最出色的學生為“夢想劇場”的“今日之星”

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