蘇教版《條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計
課題：
簡單的統(tǒng)計（三）
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊P79頁-80頁例1，練一練，練習(xí)十八1、2。
教學(xué)目標：
1、知識與能力目標：
�。�1）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的組成和畫法，并能依據(jù)所給的數(shù)據(jù)，獨立繪制條形統(tǒng)計圖的直條。
�。�2）通過觀察，使學(xué)生了解統(tǒng)計圖的作用和用途，并能對統(tǒng)計圖進行簡單的分析。
2、過程與方法目標：
�。�1）通過學(xué)生的自學(xué)和小組討論，使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的繪制步驟。
�。�2）通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對條形統(tǒng)計圖全面的分析。
3、情感與價值目標：
1、通過對統(tǒng)計圖的分析，使學(xué)生感受到統(tǒng)計的思想。
2、通過動手繪制條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生觀察、分析和動手操作的能力得到加強。
教學(xué)重點：
對條形統(tǒng)計圖的'分析。
教學(xué)難點：
制作條形統(tǒng)計圖。
教學(xué)準備：
課件，彩色水彩筆，三角尺。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們,十月份我們南京舉辦了一場體育盛會，是什么？
2、那一支代表隊獲得了第一名？高興嗎？老師這里還有一些關(guān)于十運會獎牌榜的資料。
3、這是一張什么圖？觀察，從這張統(tǒng)計圖上你獲得了哪些信息？
4、這些直條一樣長嗎？為什么不一樣長？
5、像這樣用直條的長短表示數(shù)量的多少的統(tǒng)計圖，叫做條形統(tǒng)計圖。板書課題。
6、我們以前也學(xué)習(xí)過統(tǒng)計表，統(tǒng)計表能看出來嗎？那我們?yōu)槭裁催�把它繪制成統(tǒng)計圖呢？這也是條形統(tǒng)計圖的特點。（板書：清楚看出數(shù)量的多少。）
7、既然條形統(tǒng)計圖這么清楚，想自己畫嗎？我們就來根據(jù)統(tǒng)計表來畫統(tǒng)計圖。表中告訴我們什么？（出示統(tǒng)計表）
二、自學(xué)課本，教學(xué)畫法。
1、（回到金牌統(tǒng)計圖）讓我們仔細地來看一看，要繪制哪些部分？（標題、日期、（表頭），介紹橫軸、縱軸、介紹單位長度、直條）
2、剛才我們想到了很多部分，是不是隨便先畫哪部分都行？怎樣有步驟地畫出統(tǒng)計圖呢？書上給我們介紹畫統(tǒng)計圖的步驟，看書七十九頁。
3、質(zhì)疑，有什么不明白的？
4、第一步怎么做？
5、板書：步驟：1、畫橫軸、縱軸。（根據(jù)圖紙的大小是什么意思？怎樣畫垂直呢？用直角三角板畫垂直非常方便。）
6、下面呢？板書：2、確定直條的寬度和間隔。（繪幾個直條？寬度要怎么樣？用并攏手指、分開手指那種好？為什么要有間隔呀？這樣更美觀。為了方便我們可以將橫軸畫出的部分平均分成9份，寫下各隊的名稱。演示）
7、好了，第三步？3、確定單位長度。（看那個數(shù)據(jù)呢？（最大的）標出的最大數(shù)據(jù)應(yīng)該要比11……？單位長度表示多少呢？（單位長度從2、3均比較合適。說清楚單位長度是多少，要畫幾個這樣的單位長度，讓所有學(xué)生都明白表述的意思。）
8、老師的想法和**相同，將單位長度確定為2，那么需要畫幾格呢？（6格）依次標出0、2……，還要注意：在縱軸的右上方寫上：單位：枚。
9、第四步：畫直條、標數(shù)據(jù)。下面可以畫直條了，江蘇隊勝9場，9畫在哪里？？（8-10之間）在江蘇上方對齊9畫出一條橫線，再畫出一個直條，北京隊的就畫好了，仔細觀察，直條和橫軸有什么位置關(guān)系？畫的時候，我們可以借助什么工具？畫好之后要表上數(shù)據(jù)9。
10、你會畫了嗎？自己動手完成發(fā)下來的條形統(tǒng)計圖。
11、展示：讓我們一起來欣賞一下，你覺得他畫得怎么樣？（教師演示：垂直、對齊單位長度看畫的是否準確。第五步：寫名稱、日期。）
12、仔細來看一看我們的勞動成果，從這張條形統(tǒng)計圖上，你發(fā)現(xiàn)了什么？
13、這么多同學(xué)想說呀，好吧，請你們同坐位兩個同學(xué)先互相匯報一下你的發(fā)現(xiàn)。誰愿意來說？你們真會分析，那你能根據(jù)統(tǒng)計圖提出一些問題嗎？
三、應(yīng)用與發(fā)展。
1、緊張激烈的十運會才結(jié)束，我們又要準備……，2005年11月11日我們正式向全球發(fā)布了北京奧運會吉祥物。是……？福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，你們喜歡它們嗎？我們在課前已經(jīng)統(tǒng)計了我們五一班同學(xué)喜愛的福娃，并制成了統(tǒng)計表。（演示）
2、你能根據(jù)統(tǒng)計表，繪制統(tǒng)計圖嗎？你覺得他們繪制得怎么樣？
3、從統(tǒng)計圖上，你獲得了哪些信息？
4、大家這么喜歡福娃，看來大家都非常重視奧運會。老師這里有一份第25屆到第28屆中國代表團在奧運會上獲得的金牌統(tǒng)計圖。從圖中你了解到哪些信息？你還想到了什么？
5、除了條形統(tǒng)計圖，你還知道有哪些統(tǒng)計圖？
6、書上也給我們介紹了一種統(tǒng)計圖——方塊圖，（看書）你看懂了嗎？看懂什么？
7、比較方塊圖和條形統(tǒng)計圖，你覺得哪一個更能清楚地看出數(shù)據(jù)的多少呢？
8、在我們的實際生活中，你在什么地方見過條形統(tǒng)計圖？（欣賞：時間不多可以省略。）
四、課堂小結(jié)。
1、條形統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的，通過今天的學(xué)習(xí)，你了解它了嗎？學(xué)會了什么？
2、我們會畫統(tǒng)計圖，更重要的是通過分析統(tǒng)計圖獲得了很多知識。正如一位有名的數(shù)學(xué)家泰利斯所說：在數(shù)學(xué)的天地裡，重要的不是我們知道什麼，而是我們?nèi)绾沃�。孩子們，運用我們的智慧去感受，去發(fā)現(xiàn)，去探索，你就能從數(shù)學(xué)中得到無窮的知識，無窮的樂趣。
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