六年級語文下冊《語文樂園(三)》教學設計
目標：
1、激發(fā)學生學習成語的興趣，積累應用成語。
2、讓學生了解反問句的表達方式及效果。
3、指導學生結合注釋理解意思。
4、了解成語故事內(nèi)容，談啟示。
重難點：引導學生課外閱讀。
第一課時
一、第一題
1、讀成語。
2、請學生講述成語中的故事，并表揚閱讀廣泛的學生。
3、請學生寫一寫有關人物的成語，并講其中的故事。
二、第二題
1、朗讀句子
2、改成陳述句，再讀一讀。
3、補充句子，練讀
4、在課文中找一找類似的.句子，并將其改成陳述句。
三、第三題
1、熟讀故事
2、指名復述故事。
3、說說“杯弓蛇影“的意思，再組織學生聯(lián)系生活實際，談談從故事中受到的啟示�！氨哂啊北砻嫔鲜且环N生理上的視覺錯誤，實指不健康的心態(tài)。比喻疑神疑鬼，自相驚擾。
四、第四題
1、反復誦讀，指導學生結合注釋理解意思。
2、組織學生討論交流讀了這兩句的感受。
3、交流璋時積累的勵志名言。
第二課時口語交際
目的要求：1學會認真傾聽。
2將聽到的內(nèi)容歸納為幾個重點。
3轉述時，要有條理，不遺漏。
課時數(shù)：一課時
過程：
一、教師講述家長會的要注，訓練學生認真傾聽。
二、學習將要點記錄的方法
三、抓要點予以歸納。
四、模擬場景，練習轉述。
1老師講開家長會的要求以及具體的時間和地點。
2請兩位學生即興表演，一個扮學生，一個扮家長，將老師說的內(nèi)容表演出來。
3學生分組再次進行訓練。
五、在討論中學習如何中簡明清晰地轉述，讓學生在轉述練習中體會做記錄可以避免遺漏。
六、讓學生思考為了讓家長能順利參加家長會，還應該做哪些提示。
七、老師小結。
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