an、en、in、un的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
2、學(xué)習(xí)五個(gè)前鼻韻母的寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。
�。ń虒W(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)三個(gè)維度，你前面的設(shè)計(jì)僅有知識(shí)維度，每一堂課都要考慮學(xué)生的能力培養(yǎng)和情感培養(yǎng)，你的教學(xué)過(guò)程中有，但目標(biāo)中沒(méi)有體現(xiàn)）
重點(diǎn)難點(diǎn)：
前鼻韻母的發(fā)音。
突破方法：
通過(guò)情境導(dǎo)入法提高學(xué)生興致，在情境中多想、多讀、多練。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字母卡片和相應(yīng)圖片。
教學(xué)方法：
情境導(dǎo)入法、朗讀法、示范法。
教學(xué)流程:
一、故事導(dǎo)入
小朋友們，拼音家族每年都要舉行一次盛大的聚會(huì)。這不，今年的大會(huì)又開(kāi)始了，大會(huì)還特意請(qǐng)來(lái)了我們可愛(ài)的小白兔做負(fù)責(zé)人。很快，我們熟悉的23個(gè)聲母寶寶來(lái)登記報(bào)名了，接著單韻母、復(fù)韻母、特殊韻母都趕來(lái)了。用卡片出示以前學(xué)過(guò)的拼音，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（根據(jù)小朋友易記易忘的特點(diǎn)，要及時(shí)復(fù)習(xí)舊知）
這時(shí)，小兔看到報(bào)名表上又加了一個(gè)：前鼻韻母五兄弟。小白兔納悶了, 前鼻韻母五兄弟是誰(shuí)呀?小朋友們也想知道嗎？（故事的形式，生動(dòng)的語(yǔ)言都能引起小朋友的強(qiáng)烈興趣，很好，但小白兔是用什么形式呈現(xiàn)的？圖片還是課件或者布娃娃？）
二、學(xué)習(xí)an en in un ün
1、首先讓我們請(qǐng)出大哥an。（貼圖。邊貼邊唱《我愛(ài)北京天安門(mén)》）
同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大哥長(zhǎng)什么樣子�。�(左邊是單韻母a右邊一個(gè)n)對(duì)呀，a和n其實(shí)是我們的老朋友了，只是這兩個(gè)好朋友碰在一起讀音就變啦�。◤呐f知引入更容易記憶）
大哥是帶了一幅什么圖啊？（天安門(mén)）
你了解天安門(mén)多少知識(shí)？能介紹給大家聽(tīng)嗎？
天安門(mén)在首都北京，是中國(guó)北京的象征，天安門(mén)廣場(chǎng)是世界最大的廣場(chǎng)。大家跟我讀“天安門(mén)”。大哥最喜歡天安門(mén)，因?yàn)樗妥x做an.(師帶讀，講發(fā)音要領(lǐng)：先做a的音，再發(fā)n的音。和“天安門(mén)”的“安”發(fā)音相同。尾音是—n用舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻腔透出。)。
編口訣讀：天安門(mén)，an an an （前后都是三個(gè)字更易上口）
點(diǎn)名讀、開(kāi)火車(chē)讀，（比比誰(shuí)的聲音大，誰(shuí)讀得準(zhǔn)）齊讀。
你知道還有哪些詞語(yǔ)里有an嗎？（在拼音教學(xué)的過(guò)程中還應(yīng)穿插一些詞或句的語(yǔ)言文字訓(xùn)練）
現(xiàn)在，我要給an帶上聲調(diào)的帽子了，你還會(huì)讀嗎？小朋友真聰明，什么都難不倒大家。
看到前鼻韻母an來(lái)了，聲母d.t.n.可高興了，他們都要來(lái)和an交朋友呢�。ǔ鍪疽艄�(jié)）誰(shuí)能拼讀出來(lái)呢？
2、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大哥an，馬上來(lái)認(rèn)識(shí)二哥。歡迎！
大家看看二哥是帶著什么來(lái)的？（遙控器）
二哥最?lèi)?ài)看電視，摁一下，《紅貓藍(lán)兔》;又摁一下，《喜羊羊與懶羊羊》;再摁一下，《西游記》！他都喜歡！大家也來(lái)“摁”幾下，摁，摁，摁。好的,二哥的名字就叫en。誰(shuí)能編口訣記住他?(讓學(xué)生編口訣的方式很好,訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,但要求不要太高,要充分肯定,鼓勵(lì)學(xué)生的參與)
讀口訣：摁遙控，en en en
果然是兄弟，an 和en和哪里像？(n)哪里不像? (e)
開(kāi)火車(chē)讀。男女生比賽讀。
帶上聲調(diào)讀一讀，注意打亂四聲的順序進(jìn)行練習(xí)。
師：老師這里有一些漂亮的小禮物，我要把禮物送給音節(jié)讀得最準(zhǔn)的小朋友，誰(shuí)能得到這些小禮物呢？（出示音節(jié)）
（適當(dāng)?shù)墓膭?lì)措施對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)是很有必要的）
3、an 、en兩個(gè)前鼻韻母已經(jīng)介紹了。三哥in 已經(jīng)忍不住了，看，他跑過(guò)來(lái)了！我們馬上來(lái)認(rèn)識(shí)它吧�。ㄙN圖：字母圖 、腳印圖）
in跑得太快了，腳下的泥巴也沒(méi)有擦掉，看，地上留了很多腳印。小朋友們可別學(xué)他這么性急！弄臟了地板可不好。把腳印的印去掉四聲，就是in。
帶讀。抽讀。
誰(shuí)能編口訣? 踩腳印in in in。
師生合作讀。
說(shuō)說(shuō)三兄弟都有一個(gè)什么字母？
4、“阿噢，阿噢……”是誰(shuí)在叫疼�。。ǔ鍪咀帜竨n及蚊子圖）原來(lái)是四弟來(lái)了?
四弟的額頭怎么有個(gè)這么大的皰啊?是什么咬的？（指著蚊子）原來(lái)是蚊子咬的！
誰(shuí)能猜猜四弟的名字叫什么?想想an en in 三兄弟的名字。
帶讀un 。
現(xiàn)在弟弟很生氣，對(duì)著蚊子說(shuō)：打蚊子 un un un.
學(xué)生起立，叉腰，氣憤地讀“可惡的蚊子 un un un.”請(qǐng)讀得最好的同學(xué)讀一讀。
5、四弟un有個(gè)長(zhǎng)得最像，也最親密的兄弟，那就是五弟ün。
趕快來(lái)交個(gè)朋友吧！
Un ün 哪里不同?看誰(shuí)的眼睛最厲害！
五弟ün最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了開(kāi)飛機(jī)去白云中穿梭。他的頭上飄著什么?(白云)
“云”去掉二聲就是“ün”的讀音練讀： 白云飄ün ün ün。
(改為雙胞胎同時(shí)出場(chǎng)，節(jié)省了時(shí)間又做了比較)
此處休息
6、（出示相關(guān)音節(jié)，（改為翻開(kāi)書(shū)讀 )學(xué)習(xí)后三個(gè)韻母和聲母的拼讀）前面我們學(xué)習(xí)了an 、en和聲母的拼讀，小朋友們都讀得很好，現(xiàn)在我想要同桌的兩位小朋友互相來(lái)當(dāng)小老師，我讀你聽(tīng)，你讀我聽(tīng)，讀得不對(duì)的你可要幫著改正哦。
指名讀，評(píng)價(jià)，小老師帶讀
注意復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則
�。ㄓ煞龅椒�，體現(xiàn)訓(xùn)練的層次性）
7、現(xiàn)在小白兔認(rèn)識(shí)了前鼻韻母五兄弟，小朋友們呢?
跟老師齊讀一遍。
抽讀，開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)五兄弟哪個(gè)地方一樣？哪里不同？
單韻母a e i u v過(guò)來(lái)和n搭配，就有了這五兄弟。六個(gè)單韻母中誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?(o)
7、休息(提前）
大家學(xué)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下，邊休息邊隨著音樂(lè)去天安門(mén)玩一玩。
放音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
1、我們休息好了，拼音寶寶也想休息了，我們趕快把他們請(qǐng)到房子里住下吧！
老師先來(lái)。教師范寫(xiě)。
大家趕緊也寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)寫(xiě)四個(gè)，（改為寫(xiě)兩個(gè))讓他們熱鬧一點(diǎn)。請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)寫(xiě)�？辞逅麄冏∧睦�，千萬(wàn)別住錯(cuò)了別人的房子哦!
教師巡察。請(qǐng)同學(xué)評(píng)評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得最好！評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，給獎(jiǎng)。
四、游戲
1、見(jiàn)面。晚上，小白兔說(shuō)：“an en in un ün，你們和拼音家族的其他朋友見(jiàn)個(gè)面吧!”我們來(lái)模仿一下五兄弟的見(jiàn)面會(huì)。
請(qǐng)五個(gè)同學(xué)做五兄弟，一個(gè)小朋友做主持人小白兔。教師示范：
小白兔說(shuō)：歡迎前鼻韻母的到來(lái)！有請(qǐng)大哥！
大哥上臺(tái)：大家好，我是an
坐在下面的同學(xué)說(shuō)：an ，你好！
發(fā)卡片，學(xué)生演練。
這個(gè)游戲形式顯得很生硬,沒(méi)有多大的趣味性，訓(xùn)練內(nèi)容也很單一.(去掉這個(gè)游戲）
同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，兄弟五個(gè)誰(shuí)最可愛(ài)。
今天小白兔給我們帶來(lái)了一場(chǎng)歡樂(lè)的'聚會(huì)，你想不想送他一點(diǎn)小禮物呢？你知道小白兔最喜歡吃什么嗎？老師這里不好多的蘿卜，拔個(gè)紅蘿卜送給小白兔吧！不過(guò)你可要讀出這上面的拼音才拔得動(dòng)哦！（用紅蘿卜形狀的卡片出示音節(jié)或韻母）
哇，這下小白兔得到的禮物可多了，真得謝謝大家呀�。▋H供參考）（非常有創(chuàng)意，用上）
2、小白兔又請(qǐng)an en in un ün兄弟們表演一個(gè)節(jié)目。大哥最有才華，他寫(xiě)了一首詩(shī)，大家決定一起朗誦這首詩(shī)。
出示：
自立歌
滴自己的汗，
吃自己的飯，
自己的事情自己干。
靠天靠地靠父母，
不算是好漢。
（1）聽(tīng)老師讀一遍。大家注意最后一個(gè)字的讀音。
�。�2）拼出最后一個(gè)字的拼音。
�。�3）你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�4）老師帶讀，配動(dòng)作讀。學(xué)生表演讀。
�。�5）做出評(píng)價(jià)。
�。�6）聽(tīng)了這首詩(shī)，你想怎么做？
�。�7）五兄弟的表演非常成功，大家鼓掌！
文中現(xiàn)有的兒歌都沒(méi)有教,又新拓展了一首兒歌是否恰當(dāng)呢?值得斟酌.（有道理，刪去）
五、總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(an en in un ün),他們的名字叫什么?(前鼻韻母)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)翻到34 頁(yè)，大聲讀出他們的名字吧！
對(duì)一年級(jí)學(xué)生,每一個(gè)指令都必須清楚,明白,從進(jìn)課堂的第一分鐘開(kāi)始就必須強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的良好習(xí)慣.如:怎樣坐，怎樣專(zhuān)心聽(tīng)人講話，怎樣握筆，怎樣翻書(shū)，怎樣舉手等等，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣直接影響學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，也直接影響你的課堂效果。所以老師在課堂上的組織教學(xué)是最重要的。
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