《金色的秋天》優(yōu)秀教學設計
一、課文說明
這是一篇描寫秋天落葉飄落時美麗景色的短文。秋天到了，天氣漸漸變涼了。樹上的葉子開始變紅或變黃，并隨風飄落下來。秋風輕輕吹下紅的、黃的、半黃半綠的.落葉，就像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，它們告別了樹媽媽，高興地飛呀，飄哇。多么美麗的秋天呀！
二、教學目標
1．認識13個生字。會寫6個字。掌握新筆畫：橫折斜鉤和橫折彎鉤。
2．正確、流利地朗讀課文。能通過朗讀感悟秋天的美。
3．能說出秋天和夏天的不同。
三、教學準備
1．生字卡片、詞語條。
2．課前布置學生觀察秋天的景色�？纯刺鞖獾淖兓�、草、樹木、動物等與夏天有什么不一樣，采集些不同的樹木的樹葉。
四、教學時數
2課時
五、教學過程
第一課時
（一）激情導入。
1．教師提問：一年有幾個季節(jié)？每個季節(jié)氣候有什么特點？現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們眼中的秋天是什么樣的？（從天氣、花、草、樹等方面的變化去說）
2．今天我們學習一篇描寫秋天美景的課文。（板書：金色的秋天）
3．學生讀課文題目。
（二）隨文識字。
1．學生自由讀文，找出不認識的生字。利用自己喜歡的方式識字。
同桌互幫互學。
2．教師范讀課文，帶讀。（帶領學生把課文讀通、讀順，注意聽不認識的字的讀音）
3．（出示生字卡）指導認讀。師生交流識字方法。如：猜字謎：一口咬掉牛尾巴：告；熟字加偏旁：秋、涼、葉。
4．去掉拼音認讀生字。（開火車讀，游戲找朋友）
5．（出示詞語條）把生字放在詞語中認讀。
（三）指導朗讀，感悟秋天的美。
1．（出示課文第一自然段）學生自己讀熟、指名讀、齊讀。
2．（出示課文第二自然段）老師范讀。
3．學生在自學小組內把課文第二自然段讀熟。
4．（出示樹葉）說一說你挑選了一片什么形狀、什么顏色的樹葉，演示葉子飄落的樣子。
指導朗讀課文第二自然段第1、2句話。
小組讀、齊讀。
5．（出示字詞條“向”、“告別”）指讀字詞，練說：如果媽媽要出遠門了，你怎么向媽媽告別？
6．表演：在秋風中，小樹葉怎么向媽媽告別？
�。�1）師扮演樹媽媽，生演小樹葉。
�。�2）一生扮樹媽媽，一生演小樹葉。
指導朗讀第3句話，師生互評。男女生讀、齊讀。
7．指導朗讀第2自然段。
8．齊讀課文，配樂。
第二課時
�。ㄒ唬⿵土曇笳J識的13個生字。
1．找朋友游戲：認讀生字。
2．讀一讀“我的詞語庫”。
�。ǘ├首x課文，可試背課文。
1．男女生讀文。
2．根據板書試背課文。
（三）寫字指導。
1．出示生字卡片：風、氣、飛、九、幾、米。
�。�1）學生認讀、抽讀。
�。�2）用生字組詞、說話。
2．學習新筆畫：橫折斜鉤、橫折彎鉤。
（1）范寫，區(qū)分兩者的差別。
�。�2）學生書空練寫，記住筆畫名稱。
�。�3）哪些生字中分別帶有橫折斜鉤和橫折彎鉤。
3．指導寫字。
（1）觀察每個字在田字格里的位置。
�。�2）教師依次范寫，學生書空、練寫，當堂反饋。
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板書設計：
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