《小兔還桃》教學設計范文
教學目標：
1、 懂得撿到東西要歸還失主。
2、 能說問話，學會使用“您、謝謝”等禮貌用語。
重點：對學生進行撿到東西歸還失主的教育；小兔的問話：××，這個桃子是您丟的嗎？
難點：看圖想象，能按順序連貫的敘述一個故事。
教學準備：幻燈片、小黑板、頭飾、錄音
教學時間：1課時
教學過程：
一、 啟發(fā)談話，揭示課題
小朋友，今天我們要來學習一個有趣的故事，題目叫《小兔還桃》，“還”什么意思？在這節(jié)說話訓練課種，要求小朋友學會這些本領。（出示目標）
1、懂得拾到東西要歸還失主。
2、學會怎樣有禮貌地向人問話，能看圖說一段連貫的話。
3、學會使用“您、謝謝”等禮貌用語。
1）、（出示四幅幻燈片）誰能說說這四幅圖連起來講了件什么事？（小兔把撿來的桃子還給了別人。）
2）、看圖逐幅練說：
① 出示第一幅圖：
A、觀察圖畫，合理想象，說說圖意，注意說清楚“什么時候，誰在哪里干什么”。（自由講——指名講）
B、小兔撿到桃子會怎么想？用小兔的語氣講。
C、連起來說說第一幅圖的意思。
�、� 出示第二幅圖：
A、看圖說說小兔來到什么地方？見到誰？
B、看小兔的表情、動作，想象小兔會怎么對啄木鳥說呢？（板：怎么問）（出示句式：××，這個桃子是您丟的嗎？）提示用“您”的原因。
C、啄木鳥會怎么回答呢？（板：怎么答）
D、連貫口述，自由講、指名講，指導評議�？偨Y好的'說法，再練說。
�、坌〗Y學法，學習練說第3幅圖。
剛才我們練說第2幅圖時，先認真觀察圖畫，再想想小兔來到什么地方？見到誰？怎么問？怎么答？最后連起來說說圖意。下面請你們照著這種方法，學習練說第3幅圖。
④練說第4幅圖
這個桃子究竟是誰丟的呢？（出示第4幅圖）仔細觀察小猴子和小兔的表情動作，想想小猴會怎么回答？（板：謝謝）“謝謝”可以看出什么？
用剛才的方法，自己說說第4幅圖的意思。
3）、 四幅圖連起來說：
①分小小組說
�、谥该吓_說，師生評議
�、� 分角色表演
4、 學了這個故事，你們喜歡小兔嗎？為什么？你撿到東西應當怎么做呢？（行為指導）
�、賱�(chuàng)設情景：如果你在路上撿到一個錢包，你怎么做？
�、诒頁P班里拾金不昧的學生。
二、 總結談話
1、 通過這節(jié)課的學習，你學會了什么本領？
2、 小結下課。
［板書］ 31、小兔還桃（說話訓練）
學會 什么地方 見到誰 怎么問 怎么答
看看 大樹下 啄木鳥 不是
想想 草地上 老山羊 ××，這個桃子是您丟的嗎？ 不是
說說 桃樹林 小猴子 謝謝
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