《簍里的青蟲》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)本課7個生字，會寫課后6個生字，學(xué)會本課詞語。
2、能正確、流利、有感情的誦讀全文。
3、通過學(xué)習(xí)課文了解蝴蝶的生長過程。
4、通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會認(rèn)本課7個生字，會寫課后6個生字，學(xué)會本課詞語。
2、能正確、流利、有感情的誦讀全文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)課文了解蝴蝶的生長過程。
2、通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。
課時安排：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)本課7個生字，會寫課后3個生字，學(xué)會本課詞語。
2、能正確、流利、有感情的誦讀全文。
3、初讀課文，朗讀感悟，了解蝴蝶的生長過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
會認(rèn)本課7個生字，會寫課后3個生字，學(xué)會本課詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情的誦讀全文。
2、初讀課文，朗讀感悟，了解蝴蝶的生長過程。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、大自然里除了有會上樹的魚，還有各種各樣的奧秘。
出示蝴蝶和青蟲的圖片，它們之間有什么聯(lián)系嗎？讀完課文，我們就會恍然大悟。今天我們學(xué)習(xí)第13課。板書課題，指名讀題，全班齊讀。
2、板書課題，指名讀題，全班齊讀。
二、學(xué)生初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
�。�1）自由認(rèn)讀。
�。�2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。
�。�3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
�。�4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）
還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。
4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。
5、手勢表示有幾個自然段。（8）
6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。
8、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。
9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主學(xué)習(xí)。
1、自由朗讀課文，說說你知道了什么？有什么不知道的？
2、學(xué)生質(zhì)疑問難。
3、自由朗讀課文的1——4自然段，想一想：簍子里的小青蟲是哪兒來的？
4、小組討論，全班交流。
5、指導(dǎo)朗讀句子。
（1）大大小小的青蟲太多了，雞媽媽一家不停地吃著。
�。�2）有只小黃雞越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起來以后吃。”
6、大聲流利讀1——4自然段。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
3、思考：小青蟲到哪里去了？
板書設(shè)計：
13、簍里的青蟲
卵——青蟲
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固本課7個生字，會寫課后3個生字。
2、能正確、流利、有感情的誦讀全文。
3、通過學(xué)習(xí)課文了解蝴蝶的'生長過程。
4、通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)鞏固本課7個生字，會寫課后3個生字。
2、能正確、流利、有感情的誦讀全文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)課文了解蝴蝶的生長過程。
2、通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、讀生字、詞。
2、上節(jié)課中，我們知道了什么內(nèi)容？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、小青蟲到哪兒去了？圍繞問題學(xué)習(xí)5——8自然段，師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)句子。
2、討論：小青蟲到底到哪兒去了？誰來告訴小黃雞。
3、蝴蝶的生長過程到底分為哪幾步？找一找，說一說。
卵——青蟲——蛹——蝴蝶
4、有感情地朗讀全文。
三、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
四、作業(yè)設(shè)計。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
3、小青蟲到哪兒去了？請你告訴小黃雞。
4、《同步訓(xùn)練》13課。
5、預(yù)習(xí)14課。
板書設(shè)計：
13、簍里的青蟲
卵——青蟲——蛹——蝴蝶
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