《負數(shù)的初步認識整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)內(nèi)容：
負數(shù)的初步認識整理與復(fù)習(xí)
教學(xué)目標：
1、在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的意義，會讀寫負數(shù)。
2、會用負數(shù)表示一些日常生活中的量，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
3、在認識負數(shù)和應(yīng)用負數(shù)解決問題的過程中獲得成功的體驗，堅定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點：
鞏固對負數(shù)的認識。
教學(xué)難點：
掌握正負數(shù)表示相反意義的量。
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)方法：
自學(xué)教材、整理梳理、鞏固練習(xí)
教學(xué)過程：
一、梳理知識。
1、認真看課本第87頁到91頁的內(nèi)容，回憶整理有關(guān)負數(shù)的知識
（1）舉例說明如何讀寫正負數(shù)？在書寫正數(shù)和負數(shù)時應(yīng)注意些什么？
（2）為什么0既不是正數(shù)也不是負數(shù)？正數(shù)都____0；負數(shù)都_____0。
�。�3）正數(shù)負數(shù)表示什么樣的兩種量？你能舉出生活中的例子嗎？
2、4分鐘后，對子之間相互交流，如用疑問可以小組討論！
3、小結(jié)：我們把像+3、+15、+8844.43等這樣的.數(shù)叫做正數(shù)；像-6、，-10，-155等這樣的數(shù)叫做負數(shù)。0小于一切正數(shù)，大于一切負數(shù)，0是正、負數(shù)的分界點。0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。
正數(shù)、負數(shù)表示意義相反的兩種量。
二、基礎(chǔ)練習(xí)。
1、展示一
�。�1）如果前進30m記作＋30m，那么－20m表示（ ），后退10m記作（ ）。
�。�2）如果＋60m表示上升60m，那么－60m表示（ ），下降50m記作（ ）。
�。�3）如果＋120m表示向東行120m，那么－70m表示（），向西行50m記作（ ）。
要求：1、獨立做題，。
2、寫完的同學(xué)對子之間相互檢查
3、展示二
�。�1）讀一讀，填一填。
37，－78，＋20，－5，0，＋121， 98， －1000， －13， 34， －34。
負數(shù) 正數(shù)
最后剩下一個數(shù)沒有填入上面的框中，這個數(shù)是（ ） 。
�。�2）六年級3個班進行智力搶答賽，答對1題得10分，答錯1題扣10分，不答題得0分。已知一班答對1題，二班答錯1題，三班對、錯各1題，請寫出這3個班的得分情況。
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