九年級化學二氧化碳制取的研究教學設計

　　教學設計思想

　　本課題主要研究實驗室中如何制取二氧化碳。本課直接給出了實驗室中制取二氧化碳的化學反應原理，然后采用活動與探究的方式，對比氧氣的實驗室制法，來研究實驗室中制取二氧化碳的裝置，這是本課題的教學重點和難點。利用教材已給出確定氣體發(fā)生裝置和收集裝置的因素，可將學生分成小組，從反應物的狀態(tài)、反應條件、氣體密度與空氣的大小比較和是否與水反應等方面來比較實驗室中制取二氧化碳和氧氣的異同。在此基礎上，給出了一些儀器，由學生自己來組裝制取二氧化碳的裝置。

　　內容分析

　　本課題內容在教材第109—112頁。本課題主要教學內容是實驗室中制取二氧化碳的反應原理；探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；如何利用設計的裝置制取二氧化碳。

　　教學目標

　　知識與技能

　　1．描述實驗室制取CO2的反應原理，列舉所用的藥品；

　　2．解釋選用試劑、裝置及收集方法的原因。

　　過程與方法

　　1．通過對獲得二氧化碳氣體的途徑的討論與分析，探究實驗室制取二氧化碳的理想藥品，樹立多角度、多層次的觀察和分析問題的意識；

　　2．通過對二氧化碳和氧氣有關性質的`比較，分析裝置的不同，初步確立實驗室制取氣體的一般思路和方法；

　　3．通過設計、組裝實驗裝置，體驗、反思和完善設計，增強基本實驗技能。

　　態(tài)度與價值觀

　　通過開展探究活動，激發(fā)集體協(xié)作的意識。

　　教學重、難點及突破

　　重點

　　1．實驗室制取二氧化碳的原理；

　　2．實驗裝置的設計與選擇；

　　3．二氧化碳的收集方法及驗滿；

　　4．實驗室制取二氧化碳的操作順序；

　　5．實驗室制取氧氣、二氧化碳氣體的比較。

　　難點

　　實驗室制取二氧化碳的反應原理、實驗裝置、制取方法以及檢驗方法。

　　教學突破

　　1．實驗室制取二氧化碳的整個過程包括二氧化碳的實驗裝置的設計與選擇、操作順序以及二氧化碳氣體的制取、收集及驗滿，可讓學生進行自主探究，這樣有利于學生理解實驗室制取氣體的思路和方法。

　　2．實驗最后要引導學生總結并比較實驗室制取氧氣、二氧化碳氣體的異同點，使學生能逐漸把握住實驗室制取氣體的設計思路。

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