一年級上冊《認識鐘表》教學設計范文
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學一年級上冊《認識鐘表》。
教學重、難點：使學生學會認識整時。
教、學具準備：課件、實物投影、學具鐘表等。
教學過程：
一、談話導入
�。ㄕn件）生活中各種各樣的鐘表。
師：你在什么地方見過什么樣的鐘表？（指名回答。）
鐘表是我們生活中的好朋友，今天我們一起來認識鐘表。（出示課題。）
二、合作探究
1．認識鐘面
�。ㄕn件出示一個完整的`鐘面。）獨立觀察：鐘面上有什么？
指名匯報：（有數字、有大格、有指針。）
指名指出分針和時針。
小組討論：怎樣區(qū)分時針和分針？
小組代表匯報。
2．觀察指針走動方向
同學們，現在老師讓鐘表的指針轉起來。（課件出示。）
說說你看到了什么。（讓學生充分地說。）
你能用手勢告訴大家指針是怎樣轉動的嗎？
3．認識整時
�。ㄕn件：指針停止轉動）問：現在是幾時？
�。ㄙN鐘面1）現在是幾時？分針指幾？時針指幾？
（貼鐘面2、3）現在是幾時？你怎么看出的？
（小組討論。）觀察這些時刻的分針、時針，你發(fā)現了什么？
4．寫時間
（指3時）現在是幾時？板書：3時
還可以怎樣寫？板書：3：00
學生獨立寫鐘面2和鐘面3的時間。
展示評價。
三、鞏固應用
1．區(qū)分兩個時刻（課件出示）：這兩個時刻各是幾時？怎樣區(qū)分？
2．小明的一天：
�。ㄕn件出示圖一）你能用一句話說出小明在什么時間干什么嗎？
看書第92頁的圖，你能選擇一幅或幾幅圖說一說嗎？
請你把時間寫在書上。（訂正）
3．請學生表演小品：（刷牙洗臉）學生猜一猜并撥出時刻。
4．（機動）找朋友。
四、課堂小結
你學會了什么？你覺得自己表現如何？
【一年級上冊《認識鐘表》教學設計范文】相關文章：
認識鐘表教學設計09-06
小學數學《認識鐘表》教學設計（通用7篇）05-22
倒數的認識教學設計范文03-30
認識自己教學設計12-01
《認識時間》教學設計07-27
認識時間教學設計04-09
認識線段教學設計03-04
小數的初步認識教學設計范文07-02
初中物理《認識浮力》教學設計范文03-20