四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)
科學(xué)探究
1．回顧本學(xué)期經(jīng)歷的研究活動(dòng)，總結(jié)提煉“搜集、整理信息”的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能相對(duì)系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)“搜集信息”的科學(xué)研究方法，有效促進(jìn)學(xué)生搜集，整理信息能力的發(fā)展和提高。
2．知道搜集信息的一般方法
情感、態(tài)度價(jià)值觀
1．積極反思，樂于與他人交流，能正確對(duì)待他人意見。
2．意識(shí)到信息搜集和處理在科學(xué)研究中的作用，能正確使用資料，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的不迷信權(quán)威的質(zhì)疑精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：大白紙（各組一張）
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生把本學(xué)期搜集到的資料進(jìn)行大致分類的整理。
一．教學(xué)導(dǎo)入
交流：本學(xué)期來你們搜集到了哪些資料？說一說這些資料獲取的過程中發(fā)生的故事。
二活動(dòng) 搜集信息經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
1．從剛才大家的發(fā)言中知道本期來，我們?cè)谒鸭畔⒎矫媸斋@不少，下面讓我們以小組為單位來進(jìn)行交流。
小黑板出示交流的方面：
�。�1）我們?cè)?jīng)搜集到哪些方面的信息？
（2）我們通過哪些途徑獲取這些信息的？
（3）這些信息給了我們什么樣的幫助？
�。�4）我們?cè)谒鸭畔⒌倪^程中有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？
要求：請(qǐng)按小黑板上的要求，小組內(nèi)交流，然后，請(qǐng)你們把小組的經(jīng)驗(yàn)都寫在一張大總結(jié)記錄表上。
2．以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，教師進(jìn)行概括和整理，并評(píng)出搜集信息最多的小組和經(jīng)驗(yàn)豐富的小組。
3．小結(jié)：通過剛才的交流和匯報(bào)我們知道：
�。�1）搜集信息是獲取科學(xué)研究資料的一種有效途徑。
�。�2）搜集到的信息可以給我們的研究以幫助和啟迪，但并不是都可靠的，有些需要我們?cè)俅瓮ㄟ^實(shí)驗(yàn)等手段去驗(yàn)證。
（3）搜集信息的方法有很多，有釆訪、查閱圖書資、實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)觀察等等，根據(jù)途徑的不同，可靠程度也不一樣。
2． 科學(xué)自己做，我也能成功 【十六周二】
科學(xué)研究
1．能根據(jù)相應(yīng)的研究主題，選擇和運(yùn)用搜集資料的各種方法展開相對(duì)自主的研究。
2．能以合適的方式，比較清楚的表達(dá)和交流自己的研究過程和結(jié)果。
情感、態(tài)度價(jià)值觀
樂于探究，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，愛思考，能在研究中提出自己的.想法。
科學(xué)知識(shí)
知道恐龍?jiān)?jīng)是地球上的一種生物，了解科學(xué)對(duì)恐龍滅絕原因的各種猜想，意識(shí)到生物的生存，包括人類的生存都必須依賴于一定的自然環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種有關(guān)恐龍的圖片或資料。
一．激趣導(dǎo)入
1．（播放恐龍的視頻動(dòng)畫）。你認(rèn)識(shí)這一種動(dòng)物嗎？
2．很久很久以前的時(shí)期，恐龍是地球上的霸主，但是后來卻滅絕了……
二．活動(dòng)1 搜集恐龍的資料
1．看了剛來的動(dòng)畫和老師的講述，你有什么要問的嗎？
2．剛才大家提了許多的的問題，我們就來通過查找資料研究，“恐龍為什么會(huì)滅絕”的問題。
3．討論：你可以到哪些地方通過哪些方式搜集到恐龍的資料？
4．展開資料搜集活動(dòng)：帶學(xué)生去電腦室從因特網(wǎng)上查找資料。
5．召開辯論會(huì)；
�。�1）播放科學(xué)家對(duì)恐龍滅絕的原因所作的猜測(cè)。
�。�2．）剛才大家搜集了資料，就你們組掌握的資料，請(qǐng)你說一說恐龍是怎樣滅絕的？注意，理由要充分喲。
3．各組對(duì)自己的發(fā)點(diǎn)發(fā)表看法，并適時(shí)對(duì)其他小組觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。
三．布置作業(yè)
以你們的觀點(diǎn)為主題，圍繞主題搜集證據(jù)，出一期手抄報(bào)。
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