二年級語文下冊第七單元優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字“蜂”、“引”、“列”和“談”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、初步領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、自讀識(shí)字
1. 謎語導(dǎo)入：
猜謎語
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飛進(jìn)花叢中 ，傳播花粉又采蜜，個(gè)個(gè)都是愛勞動(dòng)的小英雄。
揭題：蜜蜂引路，讀課題，相機(jī)書寫“蜂”“引”兩字。
初讀課文，整體感知。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想課文主要講了一件什么事
二 、 合作交流
1、檢查自讀情況，隨機(jī)出示生字認(rèn)讀。
蜂 引 附 派 訝 列 談 敲
（先帶著拼音讀，再去拼音讀；先同桌讀，再指名讀）
�。私狻澳箍啤�，理解“附近”，區(qū)別“訝”“呀”，交流識(shí)字方法。）
2．出示詞語卡片認(rèn)讀。
3.那么課文主要講了一件什么事？
三、品讀領(lǐng)悟
師過渡：那先讓我們來認(rèn)識(shí)一下列寧和養(yǎng)蜂人吧!
看這幅圖，圖上哪個(gè)是列寧，哪個(gè)是養(yǎng)蜂人呢？
請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅畫，你能用自己的話說說這幅畫的內(nèi)容嗎？（交流反饋）
1、學(xué)習(xí)第一自然段
�。�1）課文第一段說的就是這幅圖的意思，讓我們一起來讀讀第一自然段。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
�。�1）引說；有一回，列寧想找那個(gè)人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜜蜂。那又會(huì)發(fā)生什么事呢，請同學(xué)們讀讀第二自然段，說說你從這一自然段中了解到什么？
�。�2）請你用“因?yàn)椤浴闭f說這段話的內(nèi)容。先跟你的同桌說一說。指名回答。
�。�3）齊讀第二自然段。
3、學(xué)習(xí)第三自然段 1.列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的？2.學(xué)生回答
4、學(xué)習(xí)第四段
如果現(xiàn)在你就是養(yǎng)蜂人，老師就是列寧，我從沒有去過你家，今天我突然出現(xiàn)在你面前的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的反應(yīng)？你會(huì)想說什么呢？
師：那位養(yǎng)蜂人也和你們一樣，他也感到非常驚訝。請大家看第四自然段，這一段是養(yǎng)蜂人和列寧的對話。
�。ㄍ阑プx）
3、指名讀。
師：其他同學(xué)仔細(xì)聽，聽清楚他們讀得好不好，好在哪里，不好的話應(yīng)該怎樣改進(jìn)。
4、齊讀。
師：喜歡讀列寧的話的同學(xué)讀列寧的話，喜歡讀養(yǎng)蜂人的話的同學(xué)讀養(yǎng)蜂人的話，老師讀旁白，我們合作讀一次好嗎。
四、攻固延伸
1. 書寫指導(dǎo)，鞏固識(shí)字。2.課外閱讀有關(guān)列寧的故事。
【板書設(shè)計(jì)】
蜜蜂引路
列寧 養(yǎng)蜂人
(向?qū)?
《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
�。�、會(huì)認(rèn)１０個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，對意外收獲不要存有僥幸心理。
３、能把故事講給別人聽。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：理解寓意。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課 件
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
�。▽W(xué)習(xí)《揠苗助長》）
一、自讀識(shí)字
1、揭示課題，弄清題意
出示課題“寓言兩則”，由學(xué)生根據(jù)查找的資料來解釋課題。（“寓言”是用故事說明一個(gè)深刻的道理或教訓(xùn)，“寓”是“寄托”的意思。“則”的意思就是“篇”）2.本課的兩則寓言講的是什么故事？要說明什么道理呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)第一則寓言—《揠苗助長》。
�。病⒆杂勺x課文，借助生字表或查字典讀準(zhǔn)字音。
二、合作交流
1.同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，老師注意指導(dǎo)讀錯(cuò)的字。
2.同桌之間認(rèn)讀生字，交流記字方法。
3.出示生字卡片，認(rèn)讀生字。
讀生字卡片（齊讀、指讀、開火車讀）
小組內(nèi)輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。老師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
三.品讀領(lǐng)悟
1.出示四個(gè)問題：
�、� 種田人看到禾苗幾乎沒長高時(shí)，他的心情怎樣？將描寫他心情的詞句畫出來。你能理解他的心情嗎？
出示重點(diǎn)句子，體會(huì)種田人的心情。禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
有感情地朗讀重點(diǎn)詞句，要讀出種田人的焦急心情。
⑵ 種田人在這種情況下是怎么做的？怎么說的'？結(jié)果怎樣？
用演示種田人拔苗的過程，朗讀第２段，要讀出那個(gè)人賣力拔苗的情景。
讀第３、４段，體會(huì)種田人回家后得意的心情，以及后 來知道禾苗都死了，十分失望的心理。
�、� 這則寓言給你怎樣的啟示？請結(jié)合生活實(shí)際談一談。
�、� 我們已經(jīng)知道種田人的愿望是好的，如果你是種田人的鄰居或親屬，你怎樣幫助他實(shí)現(xiàn)自己的愿望？
四.攻固延伸
1. 指導(dǎo)書寫 2.課外閱讀寓言故事
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