《聰明的農(nóng)夫》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.能認(rèn)真聽(tīng)故事，記住故事內(nèi)容；能按事情發(fā)展的順序有條理地講這個(gè)故事，講得完整、清楚。
2.能在故事中積累下列詞語(yǔ)：好吃懶做、擔(dān)憂、沉甸甸、勤勞、幸福。
3.懂得幸福生活來(lái)自辛勤的勞動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)：記住故事要點(diǎn)，有順序地?cái)⑹觥?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：明白故事中農(nóng)夫的“聰明”，領(lǐng)司勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的真理。
課時(shí)安排: 1 課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備: 詞語(yǔ)卡片，小黑板
教學(xué)過(guò)程:
1.揭示課題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，能集中注意認(rèn)真聽(tīng)老師講故事或聽(tīng)故事錄音，學(xué)會(huì)按事情發(fā)展的順序講故事。
2.指導(dǎo)聽(tīng)記故事的方法。
（1）專(zhuān)心地聽(tīng)，聽(tīng)清故事中的人物，聽(tīng)清楚故事講了一件什么事。（出示小黑板）
�。�2）邊聽(tīng)邊記下要點(diǎn)和重要的詞語(yǔ)，幫助記憶。
3.聽(tīng)老師講故事。（講故事的速度要慢一點(diǎn)。故事資料見(jiàn)《教學(xué)參考書(shū)》）
4.討論問(wèn)題，回憶故事。
（1）故事里有哪些人？主要講了一件什么事？可根據(jù)書(shū)中插圖和記下的詞語(yǔ)一段一段講述。
（2）相互交流補(bǔ)充。
�。�3）記住沒(méi)有聽(tīng)清的情節(jié)，在第二次聽(tīng)講時(shí)補(bǔ)上。
5.再聽(tīng)老師講一遍故事或放錄音。
（1）進(jìn)一步指導(dǎo)聽(tīng)記故事的方法：一邊聽(tīng)，一邊記住故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。①故事的開(kāi)頭是怎樣講的？②聰明 的農(nóng)夫想了一個(gè)什么辦法讓他的孩子們學(xué)種地？③事情的結(jié)果怎樣？（出示小黑板）
�。�2）老師講故事或放錄音。學(xué)生基礎(chǔ)較差的班級(jí)，可按問(wèn)題講一段停一停，讓學(xué)生想一想，這一段主要講了什么。
6.指導(dǎo)學(xué)生講故事。
�。�1）剛才，我們是一直在聽(tīng)故事、記故事，我們現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)著講故事，先講完整，再講生動(dòng)。
（2）分段講述指導(dǎo)。
①第1段。故事的開(kāi)頭。
a.講出農(nóng)夫的擔(dān)憂。講他的心理活動(dòng)。（三個(gè)孩子都看不起種田人，不愿學(xué)干農(nóng)活，整日好吃懶做。農(nóng)夫擔(dān)心自己老了，這三個(gè)孩子沒(méi)法活下去。）
b.講出農(nóng)夫臨死前的囑咐。講述時(shí)應(yīng)語(yǔ)意深長(zhǎng)，應(yīng)沉重。
�、诘�2段。故事的發(fā)展。
a.農(nóng)夫死后，兄弟三人是怎樣去挖財(cái)寶？
b.他們找到財(cái)寶了嗎？他們?cè)趺聪耄?/p>
�、鄣�3段。故事的高潮。
a.農(nóng)夫的兒子們是怎樣培育麥子的？一年以事，麥子長(zhǎng)得怎么樣？
b.農(nóng)夫的.目的達(dá)到了沒(méi)有？
�、艿�4段。故事的結(jié)尾。
農(nóng)夫的兒子們明白了什么？
（3）逐段講述，互相講評(píng)。
7.學(xué)生各自試講故事。
�。�1）提出訓(xùn)練目標(biāo)。
練講故事：講得完整、連貫、生動(dòng)。
（2）讓優(yōu)等生示范一遍。再請(qǐng)?jiān)敢庠囍v的同學(xué)上臺(tái)講述。
（3）班級(jí)講故事比賽。
�、俜中〗M練講，按要求推選“選手”。
�、谶x手上臺(tái)講故事。
�、郯础巴暾�、連貫、生動(dòng)”評(píng)價(jià)。
8.討論。
�。�1）農(nóng)夫的三個(gè)孩子得到了什么？明白了什么？
�。�2）為什么說(shuō)農(nóng)夫“聰明”？
9.小結(jié)。
從聽(tīng)故事的方法和講故事的要求兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要小結(jié)。
10.作業(yè)。
（1）把這個(gè)民間故事講給大家聽(tīng)。
�。�2）討論：你有“財(cái)寶”嗎？你的“財(cái)寶”在哪里？
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