三年級上冊《整百數乘一位數的口算》教學設計
教學目標：
1.讓學生經歷探索口算整百數乘一位數的過程，會口算整百數乘一位數。
2.在具體情境中應用數學方法解決相應的實際問題，進一步發(fā)展數學思考，提高解決實際問題的能力。
3.感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識。
教學重點：探索整百數乘一位數的口算方法。
教學難點：理解整百數乘一位數的算理。
教學方式建議：自主合作探究
教學準備：多媒體課件 推拉卡片
教學活動設計（突出精心設計環(huán)節(jié)）
一、復習鋪墊：
1.口算下面各題：
503 405 809 604
702 206 730 508
�。ㄩ_火車口答，后兩題說說你是怎樣口算的。）
2.填空
6個十是（ ） 5個百是（ ） 12個十是（）
二、自主探索：
導入：冬天到了，我們要開展冬季長跑，積極鍛煉身體。
1.出示例題情境圖問：看，這兩個小朋友在干什么？你了解了哪些信息？
2.出示白菜老師的話，解決女孩要跑多少米的.問題
�、艈枺呵笈⒁芏嗌倜自鯓恿惺�？（4002）
⑵4002=？呢，怎樣算？同桌討論交流算法。
�、墙涣鳎f說你是怎樣想的。
①400+400=800
�、�4個百乘2得8個百，8個百是800
�、�42=8﹥ 4002=800
問：你喜歡哪種算法？你為什么喜歡這種算法？引導學生用第2、3種算法口算。
過渡：剛才我們解決了女孩要跑多少米的問題，那男孩要跑多少米呢？請把書翻到70頁。
3.完成試一試
�、偕鷩L試列式計算。（做在書上）
�、谕澜涣�，說說你是怎樣算的。
�、郯嗌辖涣�，說說你是怎樣算的。
4.小結揭題：觀察4002、4003這兩個算式你發(fā)現了什么？（乘數一個是整百數，一個是一位數）
師板書：整百數乘一位數的口算
問：計算這類題你喜歡怎樣算？
三、鞏固練習
1.完成想想做做第1題
�、俪鍪镜�1組23
2003
指名口答，觀察比較這兩題計算時有什么聯系。
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�、坶_火車口答，并說說你是怎樣算的。
2.完成想想做做第2題
�、偕贸鰷蕚涞耐评ㄆ�，同桌合作練習口算。
②班上開火車口答。
3. 完成想想做做第3題
�、偕毩懙脭�，看誰算得對又快。
②交流。
③講評。
4. 完成想想做做第6題
①出示圖，讓生說說了解了哪些信息。
�、谏毩⑺伎�、解答。
�、劢M織交流，說說解題方法。
方法一：322=64
64﹥32
不夠
方法二：602=30
30﹤32
不夠
四、課堂小結
這節(jié)課你學到了什么本領？怎樣口算整百數乘一位數？
五．課堂作業(yè)
書本71頁第4、5題
六、挑戰(zhàn)自我（想想有哪些填法）
（ ）（ ）=1200
�。� ）（ ）=1600
（ ）（ ）=3600
�。� ）（ ）=2400
�。� ）（ ）=1800
板書設計:
整百數乘一位數的口算
4002=800（米）
想： 4個百乘2得8個百
或 42=8－﹥4002=800
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