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      三年級上冊語文《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-30 17:44:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      三年級上冊語文《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

        三年級上冊語文《好漢查理》教案(二)

      三年級上冊語文《好漢查理》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、好漢

        1、板書:好漢。齊讀。

        看著這二個(gè)字,讀著這二個(gè)字,你會想起哪些人?

        2.今天我們來認(rèn)識一位好漢。加板書:查理。

        讀課題。

        3、課文我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,一共——19個(gè)自然段,我想請同學(xué)開火車來讀。請其他同學(xué)仔細(xì)聽。(即時(shí)正音。)

        二、“好漢查理”

        1、好漢查理這四個(gè)字最先出現(xiàn)在哪里?指名讀第一自然段。為什么是帶引號的?

        2、猜測查理可能做過哪些惡作劇(看著…查理卻…),想象鎮(zhèn)上的人們一提起查理,會怎樣說。

        3、找出文中具體寫查理調(diào)皮的句子?凑l找得最快。(一天下午,查理跑到羅伯特家的院子里玩,看到屋里的墻上掛著一把漂亮的長刀,喜歡極了。他從窗戶爬進(jìn)房間,羨慕地望著那把刀。)抓“跑”、“爬”這兩個(gè)動詞重點(diǎn)體會。指名讀,一起讀出查理的調(diào)皮。板書:很調(diào)皮、愛搞惡作劇

        4、小結(jié):好漢查理就像孫悟空“齊天大圣”這個(gè)外號一樣,一開始是自封的,別人并不承認(rèn)。

        三、好漢查理

        1、題目中把引號去掉了,大家同不同意?為什么?(從來不隨便拿別人的東西;彬彬有禮;樂于助人;說話算話;上進(jìn)自信。)

        學(xué)生自由朗讀2-19自然段,找到句子劃一劃,說說你的體會。

        2、辨析“不隨便拿”、“ 不隨便要”一字之差。

        幾次出現(xiàn)了“不隨便”?

        “不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西!

        “不行,羅伯特先生,我不能隨便要您的東西!

        我們來讀一讀,查理在什么情況下說出這樣的話?師生接讀(師讀這兩句前杰西和羅伯特說的話),辨析“不隨便拿”、“ 不隨便要”一字之差,表達(dá)的意思一樣嗎?(“不隨便拿”:不是自己的東西不拿;不把別人的東西據(jù)為己有!安浑S便要”無功不受祿,不隨便接受別人的饋贈。)

        板書:不隨便拿別人東西

        3、彬彬有禮(語言,稱呼)。出示兩個(gè)句子,讀出紳士風(fēng)度。

        “謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

        查理第一次聽到有人這樣夸自己,連忙說:“謝謝您,羅伯特先生!

        接著老師的話(師讀這兩句前杰西和羅伯特說的話),配動作讀。

        小結(jié):舉止文雅,說話有禮貌,就叫“彬彬有禮”。

        4、樂于助人、說話算話

        從哪里看出他是位說話算話的人 ?讀句子

        杰西說:“這刀是爸爸的,要不然我會送給你。好漢查理,能推我到外面曬曬太陽嗎?”

        “好吧!辈槔響賾俨簧岬匕阉鼟旎貕ι。

        在草坪上,杰西高興地背誦著一首首詩。他們倆在陽光下度過了一個(gè)快樂的下午。

        分手時(shí),杰西問查理:“你能常來陪我嗎?”

        “當(dāng)然可以!

        查理雖然調(diào)皮,但說話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。

        (1)指名一生當(dāng)杰西,配樂讀詩(大屏幕顯示金子美鈴的兩首歡快有趣的小詩);其余當(dāng)查理,模仿插圖手托臉蛋傾聽。

        《春天的早晨》

        鳥兒不要叫,天氣這么好,呼嚕嚕,呼嚕嚕,再讓我睡一覺。

        上眼皮想要睜開,下眼皮還不愿意醒來,呼嚕嚕,呼嚕嚕,再讓我睡一覺。

        《樹》

        鳥兒 停在小樹枝尖尖 娃娃 坐在樹蔭下秋千 嫩葉兒 藏在樹芽芽里面 樹呀 樹呀 好開心啦

        (2)查理談聽后感受,杰西再讀一首。齊讀“在草坪上,杰西高興地背誦著一首首詩。他們倆在陽光下度過了一個(gè)快樂的下午。”

        (3)想象在以后的日子里,他們倆一起在草地上還會干些什么,查理又會想出哪些招數(shù)逗杰西開心。選一個(gè)日子,2分鐘寫話練習(xí),交流。交流時(shí)教師用(第二天——,第三天——,一個(gè)月——,暑假結(jié)束前一天——)把說的內(nèi)容串聯(lián)起來。

        感情朗讀:

        整整一個(gè)暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。

        (4)采訪查理:杰西是希望你常來陪她,你為什么每天都去呢?(如果不去,杰西在房間坐在輪椅上,不會快樂,不會享受到陽光的溫暖;助人的快樂比惡作劇的快樂更好。)

        板書:樂于助人 說話算話

        5、上進(jìn)自信(男子漢的莊嚴(yán)承諾)

        與杰西告別時(shí),查理握著杰西的手,說:“杰西,我會做個(gè)好漢!

        6、想象鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒有再搞惡作劇,得知他這個(gè)暑假每天都陪杰西在草地上玩,又會怎樣說。

        小結(jié):不隨便接受饋贈;彬彬有禮;有愛心;說話算話;上進(jìn)自信等東方歸結(jié)為好漢,西方歸結(jié)為紳士風(fēng)度。

        四、“好漢查理”—— 好漢查理

        1、俗話說“江山易改,本性難移!贝蟾乓馑际钦f,一個(gè)人要改變性格是非常困難的。為什么短短的一個(gè)暑假時(shí)間,查理前后的表現(xiàn)就像變了個(gè)人似的?(本質(zhì)不壞;助人為快樂之本;杰西的理解、尊重和信任等)我們再讀課文,用波浪線畫出有關(guān)句子。

        2、重點(diǎn)感受杰西的理解、尊重和信任

        (1)理解:(面對跳窗而入的查理,杰西并沒有痛罵他一頓,把他轟出去,而是說——)

        “你想把它拿走嗎?”

        “你可以拿下來看看!

        “這刀是我爸爸的,要不然我會送給你。”

        想象杰西說話時(shí)的眼睛:清澈,透明,熱情,友好,她是能使一個(gè)人的心變得柔軟起來的。感情朗讀。

        (2)尊重:“好漢查理,能推我到外面曬曬太陽嗎?”

        分手時(shí),杰西問查理:“你能常來陪我嗎?”

        體會說話語氣:請求,商量,希望,感情朗讀。

        查理在請求,商量,希望的語氣中覺得自己受到了尊重。

        (3)信任:“你會的,我從來就相信!

        師、男、女生分讀3-13自然段。

        3、羅伯特先生的理解、尊重和信任

        沒有阻止女兒和查理的交往;尊重查理帶給女兒的快樂;送的禮物是查理最喜歡的長刀。

        4、鎮(zhèn)上的人們看法的轉(zhuǎn)變

        5、(師過渡:這篇課文給我們講了一個(gè)愛心故事,)出示說說:這個(gè)暑假,如果沒有查理的陪伴,杰西會(很孤單、寂寞,不快樂,不會享受陽光的溫暖。)如果沒有杰西的信任,查理(成不了好漢,還是很調(diào)皮,再做惡作劇。)

        師:愛是什么?愛是朋友間的`幫助和信任,愛會影響、改變一個(gè)人。

        6、小結(jié):我們班有叫查理的同學(xué)嗎?說不定我們的生活中有很多張查理、李查理……只要我們互相理解,互相尊重,互相信任,我們一定也能像課文中的查理一樣,成為真正的好漢。

        五、積累詞句

        彬彬有禮 戀戀不舍

        “不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西!

        他們倆在陽光下度過了一個(gè)快樂的下午。

        查理雖然調(diào)皮,但說話是算數(shù)的。

        板書:

        “好漢查理” 調(diào)皮 愛搞惡作劇

        理解 尊重 信任 杰西、羅伯特、鎮(zhèn)上的人

        好漢查理 不隨便拿(要) 彬彬有禮

        說話算話 上進(jìn)自信

        三年級上冊語文《好漢查理》教案(二)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

       、僬_、流利,有感情地朗讀課文。

       、诶斫庹n文內(nèi)容,體會查理發(fā)生的變化,感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

        課前準(zhǔn)備

        錄音機(jī)和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。

        談話揭題

       、賹(dǎo)語。善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個(gè)陌生的小女孩,向她獻(xiàn)出了愛心。這個(gè)只有八歲的小女孩給我們帶來了一個(gè)感人的故事。今天我們再來學(xué)習(xí)另一個(gè)感人的故事。

        ②讀題:“好漢查理”!昂脻h”你是怎么理解的?讀了這個(gè)題目,你還想知道什么呢?

        初讀感知

       、賹W(xué)生聽課文錄音,激發(fā)朗讀的興趣。

       、趯W(xué)生自由朗讀課文,要求讀正確,讀流利。

       、蹤z查讀書情況。

        a.指名學(xué)生分自然段讀課文,學(xué)生評議。

        b.和同桌一道再讀一讀這個(gè)感人的故事。

       、苡懻摻涣。

        課文講述了一個(gè)什么故事?

        再讀質(zhì)疑

       、賹W(xué)生默讀課文,邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。

       、诔醪结屢伞

        對于一些淺顯的問題或不大重要的問題,引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)解決。最后提煉出以下兩個(gè)問題作為重點(diǎn)探討的問題。

        a.查理有哪些變化?

        b.查理為什么會有這么大的變化?

        讀悟交流,感受查理的變化

       、俨槔碛心男┳兓?你找到了哪些句子?

       、诮處熛鄼C(jī)出示以下句子讓學(xué)生談感受:

        a.“不,好漢查理從來不隨便拿別人的東西!

        b.“謝謝!”查理顯得彬彬有禮。

        c.“當(dāng)然可以!

        d.“查理雖然調(diào)皮,但說話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。”

        e.“杰西,我會做個(gè)好漢!

        教師要引導(dǎo)學(xué)生體會到查理確實(shí)變了,變得有禮貌了,變得誠實(shí)、實(shí)信了,變得有上進(jìn)心了,自信了。

        探究查理變化的原因,評價(jià)文中人物

        ①引導(dǎo)談話:查理為什么會有這么大的變化呢?

       、谀阌X得查理的變化和哪些人有關(guān)呢?

        跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關(guān)。

       、勰銓适轮械倪@些人物有什么看法?

        學(xué)生自由說說對這些人物的看法,重點(diǎn)談對小女孩杰西的看法,體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。

        練習(xí)有感情朗讀

        可以自由組合,分角色感情朗讀。

        拓展練習(xí)

       、偻炅诉@個(gè)故事,你有什么感想?先說一說,再寫一寫。

       、阪(zhèn)上的人后來會怎么評價(jià)查理呢?請你發(fā)揮想象,寫出人們對查理的評價(jià)。

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