人教版一年級(jí)aieiui的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2．學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。
3．知道aieiui的標(biāo)調(diào)位置。
4．能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
5．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
6．認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音，也不能不表示口型變化的過(guò)程。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui，記清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)正確讀出它們的四聲。
2．會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1．用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。
2．說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？（強(qiáng)調(diào)口型不變）
3．看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母？
二、提出學(xué)習(xí)任務(wù)
今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母aeu最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬ieiui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的，我們給它們?nèi)�(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。
三、教學(xué)復(fù)韻母ai
1．看插圖說(shuō)話(huà)引出ai：圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟）誰(shuí)個(gè)兒高？誰(shuí)個(gè)兒矮？（姐姐高，弟弟矮。）
2．ǎi是第幾聲？第一聲該怎么念？板書(shū)：ai
3．教學(xué)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。
ai就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，“復(fù)韻母”念兩遍。
復(fù)韻母ai是哪兩個(gè)單韻母組成的？怎么把a(bǔ)和i合成ai呢？教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開(kāi)，讀ai時(shí)可體會(huì)一下“矮”的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）
4．對(duì)比讀，a---ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽(tīng)清發(fā)音，說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音。
5．四聲練習(xí)
學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找oe，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。
讓學(xué)生注意，ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上，因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開(kāi)口度比i大。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)：我挨著你，你挨著我，āiāiāi。
舊社會(huì)，孩子常挨餓，áiáiái。
姐姐高，弟弟矮，ǎiǎiǎi。
我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)àiài。
四、教學(xué)復(fù)韻母ei
1．看插圖說(shuō)話(huà)引出ei：圖上畫(huà)著誰(shuí)，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出eieiei的聲音。）
2．教師范讀ei，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。）
3．學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。
4．給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。
五、教學(xué)復(fù)韻母ui
1．看插圖引出ui：圖上畫(huà)著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？
2．ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。
3．告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。
六、鞏固練習(xí)
1．卡片認(rèn)讀復(fù)韻母aieiui。
2．打亂次序帶調(diào)讀aieiui。
七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫(xiě)在什么位置，復(fù)韻母也寫(xiě)在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，是讀一個(gè)音。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母aieiui及它們的四聲。
2．學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。
3．能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5．認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1．卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui，說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的？
2．對(duì)比讀：a——aie——eiu——ui，說(shuō)說(shuō)有什么不同？
3．認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母aieiui。
二、學(xué)習(xí)聲母與aieiui相拼的音節(jié)
1．出示：k—āi→kāig—ěi→gěih—uí→huí說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么？
2．用翻板卡片拼讀書(shū)上的音節(jié)。(指名讀，齊讀)
3．音節(jié)練習(xí)，組詞練習(xí)。（教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀）
三、在四線格中書(shū)寫(xiě)音節(jié)
要求：（1）音節(jié)的幾個(gè)字母要寫(xiě)的緊湊，勻稱(chēng)。
�。�2）按順序?qū)懲暌粋�(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。
�。�3）不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)。
四、游戲
1．“看誰(shuí)聽(tīng)得清、找得快”。
老師或同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻aieiui，看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來(lái)。
2．“找朋友”。
一位同學(xué)拿出寫(xiě)有聲母或韻母aieiui的卡片，問(wèn)：我的朋友在哪里？臺(tái)下學(xué)生拿能與問(wèn)者拼成音節(jié)的卡片，回答：“你的朋友在這里�！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。
五、看圖拼讀音節(jié)
1．看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？他們?cè)诟墒裁�？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？
2．拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。
六、拼讀兒歌
1．出示兒歌《小白兔》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
2．你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
3．教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）
4．在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）
5．有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點(diǎn)？
6．課后能夠背誦兒歌。
七、認(rèn)生字
1．卡片抽讀認(rèn)過(guò)的.生字。
2．出示生字：你、他、水、白、皮、子、在。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記�。�
3．?dāng)U詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？
八、鞏固練習(xí)
跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
九、小結(jié)
通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母，還會(huì)拼讀這么多的音節(jié)。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來(lái)一定會(huì)有所出息的。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2．學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。
3．知道aieiui的標(biāo)調(diào)位置。
4．能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
5．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
6．認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音，也不能不表示口型變化的過(guò)程。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui，記清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)正確讀出它們的四聲。
2．會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1．用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。
2．說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？（強(qiáng)調(diào)口型不變）
3．看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母？
二、提出學(xué)習(xí)任務(wù)
今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母aeu最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬ieiui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的，我們給它們?nèi)�(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。
三、教學(xué)復(fù)韻母ai
1．看插圖說(shuō)話(huà)引出ai：圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟）誰(shuí)個(gè)兒高？誰(shuí)個(gè)兒矮？（姐姐高，弟弟矮。）
2．ǎi是第幾聲？第一聲該怎么念？板書(shū)：ai
3．教學(xué)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。
ai就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，“復(fù)韻母”念兩遍。
復(fù)韻母ai是哪兩個(gè)單韻母組成的？怎么把a(bǔ)和i合成ai呢？教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開(kāi)，讀ai時(shí)可體會(huì)一下“矮”的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）
4．對(duì)比讀，a---ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽(tīng)清發(fā)音，說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音。
5．四聲練習(xí)
學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找oe，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。
讓學(xué)生注意，ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上，因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開(kāi)口度比i大。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)：我挨著你，你挨著我，āiāiāi。
舊社會(huì)，孩子常挨餓，áiáiái。
姐姐高，弟弟矮，ǎiǎiǎi。
我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)àiài。
四、教學(xué)復(fù)韻母ei
1．看插圖說(shuō)話(huà)引出ei：圖上畫(huà)著誰(shuí)，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出eieiei的聲音。）
2．教師范讀ei，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。）
3．學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。
4．給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。
五、教學(xué)復(fù)韻母ui
1．看插圖引出ui：圖上畫(huà)著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？
2．ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。
3．告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。
六、鞏固練習(xí)
1．卡片認(rèn)讀復(fù)韻母aieiui。
2．打亂次序帶調(diào)讀aieiui。
七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫(xiě)在什么位置，復(fù)韻母也寫(xiě)在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，是讀一個(gè)音。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母aieiui及它們的四聲。
2．學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。
3．能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5．認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1．卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui，說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的？
2．對(duì)比讀：a——aie——eiu——ui，說(shuō)說(shuō)有什么不同？
3．認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母aieiui。
二、學(xué)習(xí)聲母與aieiui相拼的音節(jié)
1．出示：k—āi→kāig—ěi→gěih—uí→huí說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么？
2．用翻板卡片拼讀書(shū)上的音節(jié)。(指名讀，齊讀)
3．音節(jié)練習(xí)，組詞練習(xí)。（教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀）
三、在四線格中書(shū)寫(xiě)音節(jié)
要求：（1）音節(jié)的幾個(gè)字母要寫(xiě)的緊湊，勻稱(chēng)。
�。�2）按順序?qū)懲暌粋�(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。
�。�3）不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)。
四、游戲
1．“看誰(shuí)聽(tīng)得清、找得快”。
老師或同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻aieiui，看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來(lái)。
2．“找朋友”。
一位同學(xué)拿出寫(xiě)有聲母或韻母aieiui的卡片，問(wèn)：我的朋友在哪里？臺(tái)下學(xué)生拿能與問(wèn)者拼成音節(jié)的卡片，回答：“你的朋友在這里。”然后組成音節(jié)拼讀。
五、看圖拼讀音節(jié)
1．看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？他們?cè)诟墒裁�？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？
2．拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。
六、拼讀兒歌
1．出示兒歌《小白兔》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
2．你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
3．教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）
4．在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）
5．有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點(diǎn)？
6．課后能夠背誦兒歌。
七、認(rèn)生字
1．卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。
2．出示生字：你、他、水、白、皮、子、在。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記��？
3．?dāng)U詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？
八、鞏固練習(xí)
跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
九、小結(jié)
通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母，還會(huì)拼讀這么多的音節(jié)。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來(lái)一定會(huì)有所出息的。
【人教版一年級(jí)aieiui的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
人教版一年級(jí)語(yǔ)文《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計(jì)05-31
人教版數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用25篇）04-13
一年級(jí)《畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)10-13
人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)09-18
人教版七年級(jí)上冊(cè)《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)04-24
語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)04-22
一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)《i u ü》01-01