人教版一年級語文園地一教學設計
學習目標
1、發(fā)現漢字規(guī)律，小結識字方法，學習自主識字，掌握“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”兩種識字方法；
2、積累語言，主動積累關于春天的詞語；
3、看拼音，寫句子，練習讀、寫基本功；
4、在熟讀背誦短文《花園果園》的過程中鞏固識字；
5、開展關于“春天”的口語交際活動。
重點
1、發(fā)現漢字規(guī)律，小結識字方法，學習自主識字，掌握“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”兩種識字方法；
2、積累語言，主動積累關于春天的詞語。
難點
開展關于“春天”的口語交際活動。
第一課時
課時目標：發(fā)現識字規(guī)律，自己小結識字方法。
教學過程：
一、導入：
二、我會認：
1、 出示板書（學生自由讀字）
2、 小組合作學習，讀后你發(fā)現了什么？
3、 集體交流：小組派代表匯報，總結識字方法。
4、 出示板書。
5、 小組學習，互相認讀生字，記憶生字。
6、 抽讀生字卡片，學生說一說怎么記住這字。
三、展示臺；
1、 只要我們做有心人，每天都能結識幾個新的'漢字朋友。
2、 小組內互相傳看作業(yè)本，識記同學的名字。
3、 想認識誰的名字，你就走過去請教他吧。
第二課時
課時目標：
積累詞語，正確書寫句子。
教學過程：
一、我會讀。
1、 過渡引入。
2、 學生分組自由讀詞語，要求把字音讀準。
3、 抽讀詞語卡片。
4、 擴展練習，你們還知道哪些和春天有關的詞語？
二、我會寫
1、 過渡。
2、 看看誰最先知道我寫的是什么句子？（學生自由拼讀）
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