五年級《少年閏土》的教學設計

　　教材分析

　　《少年閏土》節(jié)選自我國偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，這是一篇精讀課文，刻畫了一個知識豐富、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象，表達了“我”與閏土的友誼及對他的懷念之情。這篇課文先寫“我”記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事，最后寫兩人的.分別和友誼。選編這篇課文的主要意圖是：繼續(xù)練習用比較快的速度閱讀課文；體會課文所表達的思想感情。難點是理解一些含義比較深刻的句子。本篇課文是落實本單元重點訓練項目:聯(lián)系上下文或已有的知識經(jīng)驗理解含義深刻句子的第二篇課文。

　　學情分析

　　因為課文寫的是少年時代的事情，學生容易產(chǎn)生共鳴。但由于我班學生地處南方城市，想必對課文中提到的下雪時去捕鳥，海邊捉魚等新鮮事既陌生又會十分感興趣，而對課文中時代的背景下的一些含義深刻的句子很難理解，教學時我要注意指導。在學法指導中，我將以培養(yǎng)學生的“自主學習，合作探究”為訓練重點，加深對課文的理解。

　　教學目標

　�。�、知識與技能: ⑴ 會寫生字。正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、生畜、明晃晃”等詞語。 ⑵ 能快速地默讀課文，背誦自己喜歡的自然段。 ⑶ 整體感知閏土的形象。

　�。�、過程與方法： ⑴ 有速度地默讀課文。 ⑵ 概括課文主要講了幾件事。 ⑶ 根據(jù)畫面展開聯(lián)想。

　　３、情感、態(tài)度、價值觀： 體會在舊中國深重的黑暗下，閏土身上的健康、機靈、純樸和勇敢。

　　教學重點和難點

　　教學重點：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。初步感知閏土的形象。

　　教學難點：理解含義深刻的句子， 揣摩人物的特點，體會課文的表達方法。

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