語文《動物游戲之謎》的優(yōu)秀教學設(shè)計
【目標】
１、檢查自學情況并鞏固基礎(chǔ)知識。
�。病⑻接懜呖颊f明文的考查點：題干和選項設(shè)計。
３、能力提升：鍛煉學生的自我表述，思考預測能力。
【學習重難點】
�。舱n時。
【學習方法】
探討。
【學習步驟】
一、通過提問、練習了解學生自學效果并進行強化
�。薄⒆忠�。
�。病⒆中�。
�。场⒃~語選擇。
４、說明文最常見的說明順序？你認為動物游戲之迷是那種說明順序？并說明理由。
�。ㄟ@里最關(guān)鍵的是讓學生說出自己判斷的依據(jù)，而且表述應盡量完整。這就可以看出學生對文章的掌握程度，也鍛煉他們的思考表述能力）。
教師引導：
邏輯：指人的思維規(guī)律和客觀的規(guī)律性。
邏輯順序就是按人的思維規(guī)律或客觀規(guī)律性來說明的順序。
５、自學了這篇文章你有什么收獲或感想？
�。ㄗ杂砂l(fā)揮題，主要是看學生對文章的理解，進行情感教育。）
教師要注意引導和點撥。
二、探討高考說明文的考查點（題干和選項設(shè)計）
“你命題，大家做”的嘗試：把《動物游戲之謎》作為試題文章，每個同學都是命題人。
１、先來命正誤判斷題，
要求：設(shè)題時，要思考你的考查點是什么，有的放矢；
回答時除了做出正誤判斷外，還要說明錯錯在哪，正確依據(jù)在哪。
教師引導疏通，并及時總結(jié)設(shè)錯項的角度和考查點。
�。�、把學生的正誤判斷題組合起來變成選擇題，由教師出示，學生做練習。
閱讀《動物游戲之謎》完成下列練習題。
⑴下列對“自娛說”理解不正確的一項是：（）
�。痢⒁恍┛茖W家認為有些動物的游戲與生存適應毫無關(guān)系，是為了自我娛樂。
�。隆⒆晕見蕵肥莿游锾煨缘谋憩F(xiàn)，越是進化程度高、智力發(fā)達的動物這種自我娛樂的天性越強。
�。�、通過自得其樂的游戲使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，是它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。
Ｄ、游戲可以是動物個體獨自進行，也可以由兩個以上的個體參加.
⑵對文章理解正確的一項（）
�。�、動物的游戲形式有三種類型：單獨游戲、戰(zhàn)爭游戲、操縱事物的游戲。
Ｂ、動物的游戲是與人類兒童的游戲行為有著相似特征的游戲行為。
�。�、操縱周圍事物的游戲充分表現(xiàn)出動物支配環(huán)境的能力。
�。�、演習說認為游戲?qū)﹀憻拕游锏乃俣取⒚艚�、隱蔽、斗爭、利用環(huán)境等能力很有效。
�、歉鶕�(jù)文章下列推斷正確的一項是（）
�。痢⒓s翰·貝葉和保爾·賴特提出了鍛煉說否定了學習說。
�。�、動物的'游戲行為既無目的，又無結(jié)果，而且是即興發(fā)生的，因此是無意義的。
�。谩游锏挠螒蛑i還沒有完全被揭開。
�。�、因為戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難，所以這種游戲要求雙方的攻擊有分寸，對伙伴十分信賴，并嚴格的自我控制。
總結(jié)：大家雖然不是真正的命題者，但也能命出高質(zhì)量的試題，說明文的考查點：對概念的把握，對重要語段的理解，判斷推理能力。這體現(xiàn)在題干上，而錯誤選項的設(shè)置也不外乎以上幾種。我們說打仗時知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，做題也是這樣，只有掌握出題人的出題目的，設(shè)項角度，才能提高正確率。希望這節(jié)課能給大家信心，做好說明文。
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