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      《dtnl》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-28 14:31:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《dtnl》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        教案內(nèi)容:

      《dtnl》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        教學(xué)要求

        1 學(xué)會(huì)dtnl4個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

        2 繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀方法,學(xué)習(xí)看圖讀帶調(diào)音節(jié)和音節(jié)詞。

        教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        1 復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母和四個(gè)聲母。

        2給學(xué)過(guò)的單韻母和聲母分類。

        二、引新授內(nèi)容

        小朋友們,你們喜歡孫悟空嗎?今天老師就要給你們講一個(gè)關(guān)于他的故事。

        1 指導(dǎo)看情境圖。

       。1)圖上畫(huà)的是什么地方?圖上主要畫(huà)了什么?圖上畫(huà)了什么人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

        (2)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,用自己的話編一個(gè)小故事。(四人為一組討論后匯報(bào))

        2 教師總結(jié)故事。

        孫悟空可淘氣了,來(lái)到天宮大鬧天宮,哪吒初來(lái)對(duì)付他,幾個(gè)回合之后,哪吒被孫悟空打敗了,哪吒心想:他好厲害呀,我真不是他的對(duì)手,快跑吧。悟空見(jiàn)哪吒跑了樂(lè)得哈哈大笑。

        3 (1)出示語(yǔ)境歌

        悟空本領(lǐng)特別大,

        天兵天將都不怕,

        打敗哪吒三太子,

        樂(lè)得悟空笑哈哈。(配上學(xué)生喜歡的動(dòng)作)

        (2)領(lǐng)讀兒歌,做動(dòng)作,并出示dt。

        三、教學(xué)dt的讀音和寫(xiě)法

        1 教學(xué)讀音

        (1)d的讀音。

       、侔鍟(shū) ,并出示圖一。

        提問(wèn):圖上畫(huà)了什么?

       。▓D上畫(huà)了一個(gè)座鐘筆筒)

       、趩(wèn)學(xué)生這一個(gè)座鐘筆筒像什么?

       、劢處煼蹲x三遍,要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

        ④教師小結(jié)發(fā)音方法。

        讀這個(gè)音的`時(shí)候,要讀得又輕又短,舌尖抵住上齒齦,然后舌尖突然放開(kāi),突出氣流,但氣流較弱。/article/

       、萁處熢俅畏蹲x,學(xué)生跟著連讀。

       、揲_(kāi)火車讀,比賽讀。

        抽查個(gè)別同學(xué)(注意糾正)

       、吣銈冇X(jué)得d像什么?你會(huì)為它編一首兒歌嗎?誰(shuí)編得最好,誰(shuí)就是兒歌大王。(給時(shí)間思考)

        檢查編兒歌情況。

        讀兒歌:座鐘筆筒ddd或反寫(xiě)6字ddd等

       。2)t 的讀音。

       、侔鍟(shū) ,并出示圖二。

        提問(wèn):圖上畫(huà)了誰(shuí)?她在干什么?

        (圖上畫(huà)了一個(gè)模特在表演。)

       、诟嬖V學(xué)生:t和模特的特的讀音有點(diǎn)像。

        ③教師范讀教師范讀t讀音,要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

        ④教師小結(jié)發(fā)音方法。

       。ǖ陌l(fā)音和d的發(fā)音差不多,但讀d時(shí),送的氣流較弱;讀t時(shí)的氣流較強(qiáng))

        ④教師再次范讀,學(xué)生跟讀。

       、葜该x,開(kāi)火車讀。(教師糾正發(fā)音)

       、弈銈冇X(jué)得t像什么?你會(huì)為它編一首兒歌嗎?誰(shuí)編得最好,誰(shuí)就是兒歌大王。(給時(shí)間思考)

        檢查編兒歌情況。

        讀兒歌:時(shí)裝模特ttt或傘柄朝下ttt等

        ⑦t和f的比較。

        2 教學(xué)書(shū)寫(xiě)

        (1)回憶或再想想dt像什么?你還覺(jué)的 bpmf像其他什么東西?(四人一組討論)/soft/

       。2)dt的占格位置。

        老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜,小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王?guó)的幾樓?(出示的書(shū)寫(xiě)。dt)

        ①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,然后說(shuō)出dt的占格位置。

       。洌 住在二三樓。

        (3)dt的筆順。

       、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)b先寫(xiě)什么?再寫(xiě)什么?幾筆寫(xiě)成?

       。湎葘(xiě)半圓,再寫(xiě)一豎。兩筆寫(xiě)成。(師范寫(xiě),生書(shū)空三次)

       、谡l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),t先寫(xiě)什么?再寫(xiě)什么?幾筆寫(xiě)成?

        t先寫(xiě)豎彎,再寫(xiě)一橫。兩筆寫(xiě)成。(師范寫(xiě),生書(shū)空三

       。3)學(xué)生練習(xí)描紅。

        四、教學(xué)dt與aoeiu相拼的音節(jié)。

        1出示:書(shū)上43頁(yè)音節(jié)

        指名逐個(gè)拼讀、直呼,教師注意糾正讀錯(cuò)的音。

        2 出示:ba de di du

       。簦 te ti tu

        3 游戲:碰碰車

        五、鞏固練習(xí)

        1 告訴學(xué)生:dt是聲母。

        2 抽讀字母卡

        3 區(qū)別bd的不同之處。

        4齊讀三次。

        六、作業(yè)

        1 練讀學(xué)過(guò)的聲母和韻母。

        2 抄寫(xiě)dt各四遍。

        3 抄寫(xiě)8個(gè)音節(jié)各一遍。并會(huì)讀。

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