六年級音樂旋轉(zhuǎn)的舞步教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。
2、感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。
問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？
2、新授內(nèi)容。
�。�1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
（2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。
�。�3）復(fù)聽：歌曲是幾拍子的？
�。�4）分段欣賞。
聽賞第一圓舞曲。
第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？
聽賞第二圓舞曲。
速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。
聽賞第三圓舞曲。
這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。
聽賞第四圓舞曲。
這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。
聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）
3、介紹曲作者。
4、對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。
5、拓展。
6、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生能在聽賞的`過程中積極主動地提出問題并尋找問題的答案。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。
2、在音樂的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運動能力。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
播放歌曲《兒童圓舞曲》。
問：歌曲的情緒？
2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
3、學(xué)唱歌詞，演唱指導(dǎo)。
4、介紹圓舞曲。
5、請學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。
6、跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。
7、在《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。
8、欣賞學(xué)生收集的小約翰-施特勞斯的其它圓舞曲。
9、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動，在音樂的伴奏下，肢體動作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，對音樂節(jié)拍的感受能力強。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂神童——莫扎特的故事以及他的代表作。
2、欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。
3、創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。
教學(xué)過程：
1、請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。
�。�1）認識莫扎特。
（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。
2、欣賞《小步舞曲》。
（1）初聽樂曲。
什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？
�。�2）分段欣賞。
記憶第一主題旋律。
這段旋律的速度？力度？
用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。
聽賞第二主題。
這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？
（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。
�。�4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。
3、介紹“小步舞”。
4、觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。
5、介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。
6、拓展欣賞。
7、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進行伴奏。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》。
教學(xué)目標(biāo)：
演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
播放歌曲：《開心的感覺真好》。
問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會讓你最開心？
2、學(xué)唱歌曲。
運用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。
3、學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。
4、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
5、集體舞《開心的感覺真好》。
6、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生的市場能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強。
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