一年級《古井》教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：一年級下語文教案-古井-長春版【小學(xué)】
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確書寫并認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的3個(gè)要求會(huì)寫的字，能認(rèn)識(shí)3個(gè)要求會(huì)認(rèn) 的字。
2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。
3.體會(huì)詩歌中所表達(dá)的那種兒童對于夜空大膽美妙的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)讀生字，正確書寫要求會(huì)寫的生字。
2.有感情地朗讀背誦詩歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，使學(xué)生在朗讀課文中感受美與想象的新奇。 教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡片
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。
1.（課件出示夜空圖片）
師：孩子們，你看到的夜空是什么樣的？
有一個(gè)年紀(jì)和你們相仿的小女孩在夜晚看天空，看著，看著，他就被吸引了，而且還寫了一首小詩呢！你們想知道她寫了什么嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第4版塊樂趣中的第1篇課文 《古井》板書
舉起你的小手跟老師寫寫。
2.課件出示（在布滿星星的夜空圖上打兩個(gè)字“古井”）齊讀課題。師：孩子們你們知道什么是“古井”嗎？（出示古井圖片）
古井可不是一般的井，而是有著很多年歷史的井，很神秘。這個(gè)小女孩感覺夜空就像是一口古井，很神秘，讓我們帶著這種神秘再來讀一遍課題。
師：你們想去看看這好像古井的夜空嗎？
二、感知課文，朗讀課文
1.教師配樂范讀課文。
師：那就請你輕輕的把書打開第31頁端好書，先聽老師讀課文，在聽的過程中老師有一個(gè)小小的要求，把你的小耳朵豎起了聽清每個(gè)字的讀音好嗎？
2.生讀文畫生字。
師：孩子們你們想自己試著讀一讀嗎？那就請你們借助書上的拼音朋友也來讀一讀課文，在讀的時(shí)候要認(rèn)真讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，爭取做到正確、流利。
默讀課文在文章中找出我們要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，圈畫出來，并且借助拼音拼讀生字。
三、識(shí)字、解讀并理解詩歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。
師：看見你們?nèi)ι肿x生字都這么認(rèn)真，老師真高興，現(xiàn)在就請你們再讀一遍課文，在小詩中找一找小女孩看到夜晚的天空覺得它像什么？找到這行詩了嗎？誰來讀一讀？
課件出示：夜晚的天空，是一口很深很深的古井。齊讀，再讀一遍畫線的詞（手勢）
出示“很”字卡，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？誰來拼讀。
師：“很”程度非常高，如果讓你換一個(gè)詞來代替“很”你想到了哪個(gè)詞？（特別，非常）這里還有一個(gè)字寶寶呢�。ǔ鍪咀挚ā吧睢保┻@個(gè)字寶寶你認(rèn)識(shí)嗎？誰來提醒大家在讀這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？師領(lǐng)拼讀。
師：老師這有兩瓶水，對比一下，假設(shè)這是兩口井你知道哪個(gè)井的水深嗎？(手指著另一個(gè)水少的瓶子)問，那么這個(gè)瓶子里的水用哪個(gè)詞形容。（淺）深和淺是一對反義詞。
很深很深是什么意思？
師：把夜晚的天空比作古井說明夜空廣闊無邊就像古井一樣深不見低！
[小精靈
我們在讀這個(gè)分句的時(shí)候，注意語氣要輕不要打破夜空的寧靜“很深很深”要重讀，要表現(xiàn)出夜空的神秘。
自己在下面試著讀一讀，男女生讀，齊讀。
認(rèn)識(shí)“變”
孩子們夜空的星星多嗎？你是從哪個(gè)詞看出來的？（很多很多）你真是一個(gè)細(xì)心的孩子，從很多很多感受到了天上的星星多得數(shù)不清，你覺得夜空中的星星像什么用自己的話說說？那么小女孩覺得星星是什么呢？（白石子）
師：這個(gè)小女孩認(rèn)為天上的星星是自己仍的白色的石子，多有趣呀！讓我們再來讀一讀。
出示字卡“變”跟老師讀讀這個(gè)字寶寶，誰能用“變”組詞。
白石子變成了星星，多神奇呀�。ㄊ种敢箍請D）
師：多么形象��！在讀這一分句時(shí)，我們就要帶著一種自豪，喜愛的情感，明白嗎？
讓我們一起美美的讀一讀這句話吧。（齊讀）
讀的真美，老師沒聽夠，誰愿意再讀給老師聽聽。
認(rèn)識(shí)“久”和“音”
師：石子扔到井里會(huì)有聲音，那么我在井邊聽到石子的回聲了嗎？從哪句看出來的？
出示字卡“久”認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶嗎？你在哪里見過這個(gè)字？
“久”就是時(shí)間很長。那么“很久很久”是什么意思呢？
師：我聽了很久很久，都沒有它們的回音。出示字卡“音”快跟老師讀讀這個(gè)字寶寶，這個(gè)字是整體認(rèn)讀音節(jié)，我們學(xué)過的課程帶“音”字的是什么課？（音樂）你能用音樂說一句話嗎？“音”還能組什么詞？
師：可惜，我聽了很久很久都沒有它們的回音。這句話中的“它們”指的是誰？
當(dāng)我聽不到它們的回音時(shí)，內(nèi)心有怎樣的感受，我們在讀這句的時(shí)要帶著一種期待，惋惜的語氣。
師：誰能告訴老師為什么聽了很久很久都沒有回音呢？
齊讀黑板上的字卡。
孩子們你們看這些字寶寶多淘氣呀!轉(zhuǎn)眼間就都跳到了黑板上，讓我們再大聲的喊出它們的名字吧�。R讀）
四、再讀小詩
1.生自己練讀
讀得真棒！下面讓我們把生字寶寶送到課文當(dāng)中去，再讀讀課文，這次老師希望你在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上加上感情去讀，好嗎？
2.指2名生配樂讀
誰愿意把這首小詩讀給大家聽聽。
3.分組讀，男女生讀，齊讀。
五、指導(dǎo)寫字
師：你們真了不起，不但識(shí)字的本領(lǐng)強(qiáng)，而且課文讀的也很棒，相信你們的字也一定能寫漂亮（課件出示“很”）大家來看這個(gè)“很”在書寫的時(shí)候要提醒大家注意什么？師逐筆領(lǐng)著書寫。
六、總結(jié)：
小作者的這首小詩寫得多有趣呀！老師希望你們在生活中也做一個(gè)善于觀察，勤于動(dòng)腦，想象力豐富的孩子，把看
到的，想到的動(dòng)筆寫下來。好嗎？
七、作業(yè)：
把這首小詩有感情的背給你的家長聽。
篇二：古井教學(xué)設(shè)計(jì)
《古井》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
一、導(dǎo)入示標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的5個(gè)要求會(huì)寫的字，能認(rèn)識(shí)5個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3、體會(huì)詩歌中所表達(dá)的那種兒童對于夜空大膽美妙的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)讀生字，正確書寫要求會(huì)寫的生字。
2、有感情地朗讀詩歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，使學(xué)生在朗讀課文中感受美與想象的新奇。
二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）
這節(jié)課咱們通過4場比賽一個(gè)一個(gè)達(dá)到目標(biāo)，首先，進(jìn)行第一場比賽，比一比課文字音誰讀得最準(zhǔn)確，老師給大家3分鐘的時(shí)間自由朗讀課文，3分鐘之后咱們比賽。
�。ㄒ唬┫葘W(xué)
1、教師范讀，不認(rèn)識(shí)的字及時(shí)標(biāo)上拼音。
2、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字可以圈出來，問問同桌或者舉手問老師。
�。ǘ┖蠼�
1、指名讀（后進(jìn)生）要求：讀的同學(xué)要聲音響亮，字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字，注意區(qū)分平翹舌，聽的同學(xué)比誰聽得認(rèn)真。
2、指名糾錯(cuò)，板書錯(cuò)音字。
3、齊讀出錯(cuò)的詞語
三、第二次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字）
課文大家已經(jīng)讀會(huì)了，咱們接著來進(jìn)行第二場比賽，看誰最快地認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。請同學(xué)們看大屏幕上的詞語，重點(diǎn)注意紅色的字，一會(huì)兒，咱們比誰認(rèn)的字最多。
（一）先學(xué)
1、自由讀詞語（帶拼音）2分鐘
夜晚 很深 星星變成 很久 回音
2、指名認(rèn)讀。
�。ǘ┖蠼�
1、去掉拼音檢測，指后進(jìn)生讀
2、單個(gè)字檢測（要求組詞）自由讀、同桌互讀、指名讀、齊讀
四、第三次“先學(xué)后教”（流利地朗讀課文）
字都認(rèn)識(shí)了，老師相信你們課文一定能讀得正確又流利。
1、自由讀
2、指名讀
五、第四次“先學(xué)后教”（學(xué)習(xí)會(huì)寫字）
生字大家記得真快呀！接下來我們進(jìn)行第四場比賽，看誰寫的字最端正，最漂亮。請認(rèn)真觀察“夜、很”這2個(gè)字，注意筆順及間架結(jié)構(gòu)，先練寫一個(gè)，2分鐘后提問。
1、生觀察并練寫
2、師生共同評議，你想提醒大家注意什么？強(qiáng)調(diào)：很字雙人旁的寫法。
3、生改錯(cuò)并練寫2個(gè)。
六、作業(yè)：課后讀一讀寫一寫，寫兩遍。
《古井》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入示標(biāo)
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古井》，這節(jié)課我們有三個(gè) 教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)
1、理解課文，體會(huì)詩歌中所表達(dá)的那種兒童對于夜空大膽美妙的想象。
2、積累背誦詩歌。
3、會(huì)寫3個(gè)生字。
要很好地達(dá)到目標(biāo)，必須要讀懂課文，請看老師為大家準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)。
二、第一次先學(xué)后教
先學(xué)
1、出示自學(xué)指導(dǎo)：
請同學(xué)們邊讀書邊思考下列問題：
1、這個(gè)小朋友看到夜晚的天空覺得它像什么呢？
2、為什么這個(gè)小朋友沒有聽到回聲，你們知道嗎？ 后教
1、指導(dǎo)回答第一題并朗讀相關(guān)的句子
可以結(jié)合圖畫說一說古井的特點(diǎn)，然后學(xué)習(xí)“很深很深”這個(gè)疊詞，很表示程度相當(dāng)高，可以用換詞的方法來理解字義，可以換成特點(diǎn)，非常等詞；很深很深是說古井的水一眼望不到底。這是運(yùn)用了比喻的修辭方法，說明夜空離我們的距離是遙遠(yuǎn)的，它是神秘的，令人向往的。詩人把這么多的星星看成是自己扔在古井里的白石子，想象力多豐富��！讀這一分句時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生帶著自豪、喜愛的情感。
2、指名回答第二題
�。ê芫煤芫镁褪呛荛L很長的時(shí)間，從這個(gè)疊詞能感受到“我”對夜空的好奇、向往，表現(xiàn)了我的天真可愛。當(dāng)我聽不到它們的回音時(shí)，內(nèi)有有怎樣的感受，引導(dǎo)學(xué)生讀最后一句。讀這要帶著一種期待、惋惜的語氣，表現(xiàn)出詩人的童真、童趣。）
3、有感情朗讀。
指名讀
4、背誦
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
課后讀一讀
注意讀好植物們說的話，認(rèn)識(shí)表示說話的標(biāo)點(diǎn)。冒號(hào)，引號(hào)。根據(jù)自己的理解讀出種子、桃樹、麥苗渴望成長的急切盼望心情。
老師給大家3分鐘的時(shí)間，自已讀一讀，3分鐘后咱們來比一比看誰讀得最正確、流利有感情。
1、自由讀
2、兩人一組賽讀
3、檢測朗讀情況，指名讀（后進(jìn)生）
四、第二次先學(xué)后教（寫字）
（一）、復(fù)習(xí)生字
1、指名開火車讀生字，并組詞。
2、先自己觀察“久、音、星”3個(gè)字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，寫一個(gè)，2分鐘后我們一起聽寫。
生觀察，練寫一個(gè)
3、指名上臺(tái)寫（兩個(gè)后進(jìn)生），其余在作業(yè)本上寫
4、師生共同評議
5、生再練寫出錯(cuò)的字，沒錯(cuò)的同學(xué)幫助有錯(cuò)的`糾正
五、當(dāng)堂檢測
聽寫詞語
六、總結(jié)
篇三：長春版語文一下《古井》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書寫并認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的5個(gè)要求會(huì)寫的字，能認(rèn)識(shí)5個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。
3、體會(huì)詩歌中所表達(dá)的那種兒童對于夜空大膽美妙的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)讀生字，正確書寫要求會(huì)寫的生字。
2、有感情地朗讀背誦詩歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，使學(xué)生在朗讀課文中感受美與想象的新奇。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡片
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。
1、看課件。學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。
你看到了什么？
課件出示“井”字，請同學(xué)來讀。
同學(xué)們，也許你們曾經(jīng)在農(nóng)村、公園里或一些旅游景點(diǎn)中見過井，你能說說嗎？
是啊，井里的水很深，而且水面平靜。有一個(gè)年紀(jì)和你們相仿的
小朋友在夜晚看天空，看著，看著，他就被吸引了，而且還寫了一首小詩呢！我們一起來看看吧！
2、出示課題，讀題。
課件出示課題“古井”，我們都看過“井”的圖片了，你們知道什么是“古井”嗎？古井可不是一般的井，而是有著很多年歷史的井，很神秘。這個(gè)小朋友感覺夜空就像是一口古井。
3、再讀題目。你們想去看看這好像古井的夜空嗎？
二、感知課文，朗讀課文
1、教師范讀課文。
師朗讀課文，要求學(xué)生注意看清每個(gè)字，用心聽。
2、給同學(xué)機(jī)會(huì)，讓你們親自去看看古井，感受它的神奇與魅力。同學(xué)們，請你借助書上的拼音來讀課文，認(rèn)真讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，爭取做到正確、流利。在文章中找出我們要學(xué)習(xí)的生字，仔細(xì)拼讀并用圓圈畫出來。
三、識(shí)字、解字并理解詩歌內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。
本課識(shí)字教學(xué)量小，要求會(huì)寫生字為2個(gè)，會(huì)認(rèn)生字只有“很”，運(yùn)用隨文識(shí)字法學(xué)習(xí)本課生字。
同學(xué)們，為了更好地學(xué)習(xí)這首詩，我們要先來認(rèn)識(shí)三個(gè)字寶寶。
1、“夜”夜晚的天空。
誰找到這個(gè)字寶寶藏在哪行詩句中了嗎？你能讀一讀嗎？出示生字字卡，一組開火車讀字音，整讀音節(jié)。
誰能組詞？
再讀詩句“夜晚的天空”
說話訓(xùn)練：你能說說，夜晚的天空是什么樣子的嗎？
2、“很”，是一口很深很深的古井。
這個(gè)小朋友看到夜晚的天空覺得它像什么呢？找到這行詩了嗎？誰來讀一讀？指一名學(xué)生讀詩句：是一口很深很深的古井。出示字卡“很”，拼讀字音，就是十分、非常的意思。再來讀讀這行詩吧。
3、詩句“我丟下去的白石子，變成很多很多的星星�！�
在晴朗的夜空中，我們以常會(huì)看到有很多很多的什么呢？用自己的話說和說，你覺得天空中的星星像你什么？
這個(gè)小朋友感覺星星是什么呢？找到相關(guān)的詩句讀一讀。
小作者認(rèn)為在上的星星是自己丟在像古井一樣的夜空中的白色的石子，多有趣呀！讓我們再來讀一讀。
4、“久”，“可惜，我聽了很久很久，都沒有它們的回音�！背鍪咀挚ā熬谩�，拼讀字音，教師講解含義：形容時(shí)間長。教師領(lǐng)讀詩句。
指生讀詩句。
為什么小朋友沒有聽天回聲，你們知道嗎？
四、再讀古詩
1、生自己練讀。
2、指生讀全詩。
3、男女生合作讀詩句。
五、作業(yè)
有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、背誦詩歌。
4、說一說“你覺得夜晚的天空像什么呢？”
二、指導(dǎo)書寫生字。
“夜”為上下結(jié)構(gòu)，“久”為獨(dú)體字，教師要范寫。
三、完成課后題
1、讀一讀，會(huì)寫的寫下來。
2、讀一讀，詩歌《春雨》
注意讀好植物們說的話，認(rèn)識(shí)表示說話的標(biāo)點(diǎn)。冒號(hào)，引號(hào)。根據(jù)自己的理解讀出種子、桃樹、麥苗渴望成長的急切盼望心情。省略號(hào)的停頓要處理好，給人留有遐想的空間。
四、作業(yè)
1、書寫生字。
2、背誦詩歌。
3、課后題：涂一涂。
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