一年級品德與生活教學設計范文

　　活動目標要求：

　　1、情感與態(tài)度：指導學生考慮怎樣過好暑假，怎樣計劃和布置好自身的保護家生活。激發(fā)學生的主體性和自信心，增強學生的進取精神。

　　2、行為與習慣：通過科學、合理地布置暑假生活，培養(yǎng)學生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的`生活習慣，學會照顧自身，有計劃地布置好自身的生活。

　　3、知識與技能：豐富學生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理，自我調控的能力，知道自我維護的方法，掌握初步的適應社會的常識和技能。

　　活動過程與方法：通過競賽活動、對比、比較來提高分辨能力，遇到事情會考慮、會計劃、會布置。

　　活動時間：兩課時。

　　活動設計：

　　第一課時

　　活動一：

　　1、教師擔任主持人，宣布競賽的規(guī)則。

　　2、宣讀賽題，競賽開始。

　　（1）共答題：

　　你們小隊在暑假中將準備怎樣開展假日小隊活動？

　　（2）必答題：（抽取題目）

　　A、怎樣選看電視？

　　B、準備讀哪些書？

　　C、可以做哪些家務？

　　D、怎樣完成好暑假作業(yè)？

　　E、準備做哪些有意義的事？

　　F、獨自在家時感到孤獨時怎么辦？

　　G、當有陌生人敲門時怎么辦？

　　（3）搶答題：

　　A、可以“上網(wǎng)”嗎？      B、可以去游戲機房嗎？

　　C、可以獨自去游泳嗎？      D、可以去捕獲知了嗎？

　　E、可以玩火嗎？      F、可以去圖書館嗎？

　　G、可以邀請小朋友來家里玩嗎？ H、可以在家打電話聊天嗎？

　　第二課時

　　活動一：

　　1、指導觀察書中的圖片；亮亮和麗麗在暑假里這樣布置自身的生活好不好？為什么？

　　2、逐幅圖指導學生說清圖意，知道女孩的布置中學習活動布置太多，負擔太重；男孩的布置中玩樂過度，缺乏自我維護，影響身體。

　　活動二：

　　1、結合自身的實際，制定“暑假行動計劃”。

　　2、小組內(nèi)交流，并作全班交流。教師適時進行檢查和修改。

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