那一刻的我四年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計
課時：2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)運動中人物連續(xù)動作的畫法。
2. 結(jié)合同學(xué)的學(xué)校生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。
教學(xué)重、難點：
用繪畫等形式表示跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表示連續(xù)的動作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備各種運動中的人物圖片。課件。
同學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段：
組織同學(xué)小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。
班級里集體進行交流，拓展同學(xué)們的創(chuàng)作素材。
教師介紹一下自身在生活中“那一刻的我”。
二、發(fā)展階段：
課件展示運動中的人物，使畫面暫停，分析運動中人物的特點。
教師引導(dǎo)同學(xué)欣賞各種運動中的人物圖像，并講解人物在運動時的一些主要特點。
創(chuàng)作前，組織同學(xué)根據(jù)“那一刻的`我”的命題進行小組討論，互相啟發(fā)。
安排作業(yè)：
用繪畫等形式表示跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表示連續(xù)的動作。如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。鼓勵同學(xué)用各種形式和方法來表示。
執(zhí)教時間：4月20日——4月21日
第二節(jié)
一、 交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自身的想法和意見。
比較誰的作品更能有新意的表示出“那一刻的我”。
比較誰的作品中表示出了人物的連續(xù)動作。
看課件，欣賞小朋友的作品是如何表示著幾點的。
二、修改稿子，涂色完成。
看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運用色彩表示的。
修改稿子，涂色完成
三、作業(yè)展示，評價。
·小組交流中，能否充沛發(fā)表自身的想法和意見。
·能否在作品中表示出運動中的人物。
·作品是否有創(chuàng)意。
札記：在這一課的教學(xué)中，我把動態(tài)骨線的學(xué)習(xí)引入了課堂。通過簡單了解人物動態(tài)趨勢，運用動態(tài)骨線來協(xié)助繪畫，看上去很難，但實際上降低了作業(yè)難度。
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