三個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)七年級語文
教學(xué)目的
感悟民族的膽略和氣概，崇高的南極精神。
揣摩準(zhǔn)確、凝練、富有表現(xiàn)力的語言。
在活動(dòng)中提高口語交際和協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)課堂口語交際能力。
采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師生交流網(wǎng)上“考察”南極的收獲。交流話題“說說你所知道的'南極”。
二、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬� 整體感知
1、閱讀課文,利用工具書解決字詞問題,并整理到筆記本上。
2、用心閱讀,概括每個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容。
3、用一句話概括全文的內(nèi)容。
（二）課堂活動(dòng)
女畫家在南極生活了兩個(gè)月回國了，請你以一名記者的身份去采訪她，那么你該設(shè)計(jì)那些問題？作為女畫家你又該怎樣回答呢？
�。�1）設(shè)計(jì)問題及答案
（2）活動(dòng)過程：男同學(xué)扮演記者，女同學(xué)扮演女畫家。
�。ㄈ┥钊胩骄�
1、女畫家體驗(yàn)到了怎樣的南極生活?-------------艱苦
2、你能從文中找到能表現(xiàn)艱苦生活的具體內(nèi)容嗎?
(1)學(xué)生自主閱讀,勾畫批注.
(2)學(xué)生小組合作交流,小組代表發(fā)言.
3、你讀了課文對文中所寫到的南極人,又有著怎樣的認(rèn)識？
(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真探究,體會感悟南極人的精神風(fēng)貌.)
(1)閱讀思考,勾畫批注.
(2)交流閱讀感悟
4、體會文章的表現(xiàn)手法。
問題：作者是怎樣表現(xiàn)這些精神的？
學(xué)生朗讀相關(guān)的句段，畫出自己喜歡或感動(dòng)的句子并說出理由。
【三個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)七年級語文】相關(guān)文章：
一年級語文《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)10-13
四個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)模板04-15
一年級語文《四個(gè)太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)04-01
太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)11-10
太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)15篇11-06
《第三個(gè)小板凳》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02