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      《語文園地二》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-24 16:56:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      關(guān)于《語文園地二》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

      關(guān)于《語文園地二》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

       。、以“保護(hù)環(huán)境”為主題展開綜合性實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)調(diào)查、訪問、查找資料的能力,探究能力,口語交際能力和寫作能力,樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

       。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力,加強(qiáng)對(duì)比喻句的認(rèn)識(shí)。

        3、積累反義詞。

       。、背誦描寫景物的優(yōu)美古詩句,培養(yǎng)對(duì)古詩的領(lǐng)悟力。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

        目標(biāo)1、4。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        第一課時(shí)

        〖口語交際

       。、導(dǎo)入:

        同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)美嗎?但是我們美好的生活環(huán)境中卻出現(xiàn)了一些不和諧的'狀況。這段時(shí)間,你觀察到了哪些環(huán)境問題?

       。、交流:

        各調(diào)查小組派出代表,根據(jù)本組的調(diào)查情況,采用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法,圍繞以下方面再全班進(jìn)行匯報(bào)交流:調(diào)查的哪方面內(nèi)容?采用什么方法?在調(diào)查中有什么發(fā)現(xiàn)?了解到周圍的環(huán)境受到哪些污染?污染的原因是什么?

        3、討論;

        以“我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么”為題,對(duì)改善家鄉(xiāng)的環(huán)境提出幾條切實(shí)可行的具體建議。

        各調(diào)查小組先在組內(nèi)討論,然后推選出代表在全般介紹,其他組的同學(xué)可以共同出謀劃策。

        〖習(xí)作

       。薄⑼瑢W(xué)們,大家圍繞“環(huán)境保護(hù)”做了很多調(diào)查研究工作,通過剛才的交流,你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),你愿意把自己了解到的情況寫成一篇短文嗎?可以寫自己調(diào)查了解到的情況,可以寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化,也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事情。

       。病W(xué)生自由寫作,教師巡視,引導(dǎo)學(xué)生使用平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的語句,鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。

        3、交換習(xí)作,互相修改,教師就學(xué)生習(xí)作中存在的共同問題給予指導(dǎo),對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵(lì),并組織學(xué)生展示自己的習(xí)作。

        第二課時(shí)

        〖我的發(fā)現(xiàn)

        1、學(xué)生自由讀兩組句子和學(xué)習(xí)伙伴的話。

        2、發(fā)現(xiàn)了什么?第二句話好在哪里?

        3、你能仿照例子說一組這樣的句子嗎?

        〖日積月累

        一、讀讀認(rèn)認(rèn)

        1、學(xué)生自瀆,借助拼音讀準(zhǔn)生字。

        2、抽生讀、同桌互對(duì)、師聲互對(duì)、齊讀。

       。、拓展:列舉一些自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積累的反義詞。

        二、讀讀背背

       。薄W(xué)生借助拼音自由讀古詩句,讀準(zhǔn)字音。

       。、采取多種形式讀古詩句。

       。、采取多種形式背古詩句。

        〖展示臺(tái)

        安排學(xué)生圍繞“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)主題,就其所獲得的綜合性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流和展示?梢圆扇≈谱鞅Wo(hù)環(huán)境的標(biāo)語牌、保護(hù)環(huán)境的建議書、保護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)等形式,可以單獨(dú)制作,也可以多人一起制作。對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

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