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      《抽屜原理》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-03-22 12:18:10 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      《抽屜原理》教學(xué)設(shè)計

        教材分析

      《抽屜原理》教學(xué)設(shè)計

        《抽屜原理的認識》是人教版數(shù)學(xué)六年級下冊第五章內(nèi)容。在數(shù)學(xué)問題中有一類與“存在性”有關(guān)的問題。在這類問題中,只需要確定某個物體(或某個人)的存在就可以了,并不需要指出是哪個物體(或哪個人),也不需要說明是通過什么方式把這個存在的物體(或人)找出來。這類問題依據(jù)的理論,我們稱之為“抽屜原理”!俺閷显怼弊钕仁怯19世紀(jì)的德國數(shù)學(xué)家狄里克雷(Dirichlet)運用于解決數(shù)學(xué)問題的,所以又稱“狄里克雷原理”,也稱為“鴿巢原理”。、

        學(xué)情分析

        本節(jié)課我根據(jù)“教師是組織者、引導(dǎo)者和合作者”這一理念,以學(xué)生參與活動為主線,創(chuàng)建新型的'教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過幾個直觀的例子,用假設(shè)法向?qū)W生介紹“抽屜原理”,學(xué)生難以理解,感覺抽象。在教學(xué)時,我結(jié)合本班實際,用學(xué)生熟悉的吸管和杯子貫穿整個課堂,讓學(xué)生通過動手操作,在活動中真正去認識、理解“抽屜原理”學(xué)生學(xué)得輕松也容易接受。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

        2、通過操作發(fā)展 的類推能力,形成抽象的數(shù)學(xué)思維。

        3、通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的魅力。

        教學(xué)重點和難點

        【教學(xué)重點】

        經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”。

        【教學(xué)難點】

        理解“抽屜原理”,并對一些簡單實際問題加以“模型化”。

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