改寫《木蘭詩》教學設計
一、總體構(gòu)思
在學習課文《木蘭詩》之后，引導學生在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)《木蘭詩》這篇課文的內(nèi)容，對木蘭這個女英雄的形象進一步補充和完美，過程上，從多角度選取不同的切入點，補充和完善情節(jié)內(nèi)容，豐富人物形象；形式上采用自主、合作、探究的學習方式，注重改寫方法的指導，激發(fā)學生的想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生健全的人格，堅強的意志以及孝順父母和熱愛祖國的思想感情。
二、過程設計
教法學法
在學生了解木蘭的女英雄形象后，（1）指導學生自主選取不同的切入點，作為情節(jié)改寫的內(nèi)容。（2）指導學生在不改變原作形象和主題的情況下，發(fā)揮自己的想象，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造能力，（3）以學生為主體，注重學習方法的指導，形式上采用自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)學生的寫作興趣。
教學流程
1、導課
�、偻瑢W們能背誦《木蘭詩》嗎？請兩位同學背誦《木蘭詩》
�、诓シ呕咎m的有關故事。包括戲曲、故事片、動畫片等。
③你喜歡花木蘭嗎？請問花木蘭在你心中是個怎樣的形象？
導入：花木蘭替父從軍的故事家喻戶曉，而《木蘭詩》中寫得不夠具體，今天請同學們來改寫《木蘭詩》，使花木蘭的故事更加傳奇，使木蘭的形象更加豐滿。
2、改寫指導
�。�1）既然要改寫《木蘭詩》，請問“改寫”是怎么回事？改寫和翻譯是不是等同的？
明確：改寫不是翻譯。改寫是在不改變原作意圖，不改變?nèi)宋镄蜗蟮幕A上，對故事情節(jié)的進一步想象和擴展。
�。�2）《木蘭詩》中有許多情節(jié)都寫得簡略，請同學們找出你認為哪些地方應該進一步想象和擴展？
學生分小組討論、交流，小組討論后全班交流。
明確可補充的情節(jié)：
�、倌咎m在家織布體現(xiàn)她的勤勞的情節(jié)。
�、谀咎m見到軍貼后的憂慮和如何作出替父從軍的決定，體現(xiàn)女兒的孝順和愛國的情節(jié)。
�、勰咎m為出征作準備的情節(jié)。
④出征時行軍神速，思念父母的情節(jié)。
�、菽咎m在戰(zhàn)場上英勇善戰(zhàn)的情節(jié)。
�、迍倮�，天子召見木蘭的情節(jié)。
�、吣咎m的家人得知木蘭要回家高興的情景。
�、嗄咎m回到家時和家人團聚的情景。
�、崮咎m以女兒身份和戰(zhàn)友相見的情景。
�。�3）對這些情節(jié)應該怎么去改寫呢？
討論交流后明確方法：
A、把握人物形象；
B、選取切入點；
C、展開想象。
4、寫作實踐
可以想象和擴展的地方的確很多，下面就請大家對你喜歡的情節(jié)進行合理想象，然后把你獨特的想象告訴大家：
形式：先獨立思考，把改寫情節(jié)相同的學生分成小組進行交流和討論，然后派代表發(fā)言。
肯定學生的發(fā)言，指出學生發(fā)言中的不足，注意語言要求生動、明快。
附：部分學生改寫示例：
�、倌咎m替父從軍
木蘭的房間里傳來了織布的聲音，木蘭皺著眉頭、嘆息著。父親走過來，問：“木蘭啊、怎么啦”木蘭低聲回答說：“征戰(zhàn)的書上卷卷有爹的名字，您沒有大兒子，我沒有哥哥，爹，讓女兒替您出戰(zhàn)吧？”爹爹安慰的'說：“唉，木蘭呀，爹爹功夫深，一定能戰(zhàn)勝的。”當夜，木蘭躺在床上，翻來覆去睡不著，最后，木蘭起床，扎起頭發(fā)，穿上了當年爹爹出征的衣服，她給爹爹留了封信，便走到馬棚騎上馬冒著轟隆雷雨，一步三回頭的走了。到了戰(zhàn)場，她躺在帳棚里睡不著，聽著烏鴉回巢的聲音和流水嘩嘩響，她不禁留下了眼淚，她想念爹娘。
②木蘭出征和趕路
木蘭看到征兵的文書，心里就如萬條絲縷，剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭，爹爹年老體弱，弟弟年紀尚幼，木蘭最后決定女扮男裝，替父從軍，第二天，木蘭做好一切準備后，騎著快馬，告別了爹娘，淚水不禁涌出，落在風中，不知不覺，就到了黑夜，木蘭在黃河邊休息，雖疲倦的她但還是難以入睡，耳邊只有滔滔的流水聲，她有一種從未有過的感覺——孤獨。她想念爹娘，想念弟弟，一宿都沒合眼，第二天，天剛亮，木蘭就騎著馬走了……
�、勰咎m在戰(zhàn)場上英勇戰(zhàn)斗的情景
A、在一次戰(zhàn)場上，敵軍30萬，我軍僅有13萬，正在這敵強我弱的時候，木蘭向李將軍說：“我有一個計策，不知能否擺脫困境，我們不能硬拼，只能智取，木蘭向?qū)④娭v了自己的計策，并表示愿立下軍令狀�！睂④娤肓艘灰�，最后答應了木蘭的作戰(zhàn)計劃，這次戰(zhàn)役勝利了。此后，將軍每次作戰(zhàn)前都要詢問木蘭的意見，所以每次戰(zhàn)役都能取勝。有一次，李將軍在戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)死，沒有人來領導這支軍隊，如何行軍作戰(zhàn)？于是士兵們推選木蘭為將軍，在萬分緊急的狀況下，木蘭領導這支軍隊與敵人奮力拼搏，總算平息了戰(zhàn)亂，皇上知道全部過程后，立即招木蘭進宮論賞。
B、在一個月黑風高的深夜，木蘭等人在將軍的帶領下，去偷襲敵人的軍營，可是走到半路，突然火光沖天，原來他們被敵人包圍了，敵方將領對他們說：“快投降吧，你們已經(jīng)被包圍了�！北娙思泵ι套h對策，一個人趁他們不注意，快步跑到敵人陣營中，原來，他們的隊伍中出現(xiàn)了叛徒。木蘭對將軍說：“現(xiàn)在敵強我弱，我們最好假裝投降，然后趁機突圍�！庇谑菍④妼橙撕埃骸拔覀兺督��！蹦咎m他們向敵軍走去，在離敵方將領近在咫尺時，木蘭躍上馬背，將他擒住，木蘭對敵方說：“快撤開，否則我就殺了他�！蹦咎m他們成功地突圍，就在這時，敵方的軍營中傳來了驚天動地的響聲。大部隊開始進攻了，木蘭他們此行的真正目的，不是偷襲敵方軍營，而是引誘敵方部隊，最終他們打敗了敵軍。
④回來見天子的情景
木蘭打了勝仗，率領軍隊回來后，見到了皇上，皇上見他帶兵回來，十分高興，便走上幾步，握著他的手，感激地說：“辛苦你了，這么多年來，你帶領軍隊英勇奮戰(zhàn)，保住了我的江山，立下汗馬功勞，真太感謝你了�！蹦咎m卻說：“保衛(wèi)祖國的江山是我應有的責任�！被噬嫌謫枺骸澳慵热涣⑾铝藢覍覒�(zhàn)功，想要什么，我都答應你�！蹦咎m說：“謝謝皇上對我的恩賜，我心領了，但我什么也不想要，這么多年在外面，只想回家見我的親人，和我的親人在一起。”皇上說：“是啊，這么多年遠離自己的親人，面對著生死的擇決，也應該回去看看了，但你真的一點也不要恩賜，不想做大官嗎？”
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