關(guān)于《看電視》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學(xué)重點】
生字詞。
【教學(xué)難點】
讀中體會家庭成員之間的親情。
【課前準備】
1、學(xué)生：
留心觀察家人喜歡看什么電視。
2、教師：
生字卡片，課件。
【教學(xué)時數(shù)】
2課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、猜謎語引入
1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
(謎底：電視。)
2、交流課前的調(diào)查：
說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視?
3、過渡：
有個叫方方的小男孩，他想讓大家去參觀他的家，看看他的.家人是怎么看電視。
二、初步感知課文，自主識字
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：
標自然段的序號。
遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
2、同桌互相請教，解決疑難。
3、“小老師”帶大家學(xué)生字，出示課件：
全 奇 妙 卻 精 賽 關(guān)
掉 完 換 員 寫 音 蹈
先拼讀音節(jié)，再去掉音節(jié)讀，說說識記生字的小竅門。在小組內(nèi)拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。
4、全班交流：
在全體面前交流你幫助過誰?說說自己學(xué)會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的地方。
三、再讀課文
1、自由練讀。
2、個別讀，評議：
重點評議生字念得準不準。
3、全班齊讀課文。
四、課間律動
放音樂《找朋友》，同學(xué)們邊唱邊表演。
五、寫字
全部是上下結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)寫“家”。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字
開火車認讀生字卡片。
過渡：方方小朋友家人是怎么樣看電視呢?
二、看圖說話
這是誰的家?他家有哪些人?他們在干什么?
三、讀文感悟
1、自由小聲說明書這首兒歌。
2、朗讀接力賽：
選擇自己喜歡的小節(jié)來讀，學(xué)生自由讀自己喜歡的一小節(jié)。
(師表揚)
3、分小組合作學(xué)習(xí)，選一小節(jié)學(xué)習(xí)：
提小組合作學(xué)習(xí)要求：
�、� 有感情讀文。
�、� 填空：因為_________________，所以___________________。
⑶ 對自己學(xué)習(xí)的一小節(jié)質(zhì)疑提個問題。
小組匯報：學(xué)哪一小節(jié)，按要求匯報，可由組長或能說會道的同學(xué)提問。
相機解決：“奇妙”是什么意思?我家有什么奇妙的事呢?
(身為球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。)
(奶奶放棄了自己愛看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。)
(我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈。)
4、學(xué)習(xí)第五節(jié)，讀一讀，想一想：
每個人的心中都裝著什么?(讀出老人對兒孫的濃濃愛意。)
師引讀：因為奶奶愛我們，想讓我們看球賽，所以不看京劇看球賽。
例：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……所以……
因為奶奶愛我們，想讓我們……所以……
四、寫：爸、全、關(guān)、寫、完
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，說說這些字在田字格中的位置，你是怎么寫的?并評一評、在展示臺展示。
五、鞏固生字
1、聽字標序。
2、聽字舉卡片。
3、找朋友。
六、作業(yè)
1、擴詞：
關(guān)、寫、完、全。
2、朗讀詩歌，最好能把詩歌背出來。
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