我設計的鞋教學設計

　　(一)綜合分析我設計的鞋

　　本課我設計的鞋是5年級第一學期“鞋”單元的第三課。學習本課我設計的鞋在于最大限度激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

　　將想像變成現(xiàn)實，是人類創(chuàng)造性的最高體現(xiàn)。我設計的鞋能否將想像最大限度以最合理最完美的形式制作出來是衡量人綜合素質程度、動手能力的尺度。本課我設計的鞋通過引導啟發(fā)學生將自己設計的鞋用不同材料制作出來，訓練學生的動手制作能力。在教學我設計的鞋活動中，學生要學會在鞋的基奉型上對鞋進行創(chuàng)造性設計裝飾。

　　本課的教學重點是引導學生欣賞設計風格不同的鞋并嘗試將自己設計的鞋制作出來。難點是啟發(fā)學生將自己設計的鞋用不同材料制作出風格獨特的鞋(包括對鞋進行創(chuàng)造性設計裝飾)。

　　(二)教學目標

　　引導學生欣賞設計制作風格獨特的鞋。

　　引導啟發(fā)學生將自己設計的鞋用不同材料表現(xiàn)出來。

　　通過創(chuàng)作活動，訓練學生的動手制作能力。

　　(一)課前準備

　　教具：

　　教師準備各種材料制作的鞋的圖片資料。

　　學具：

　　學生進行各種材料的準備：彩紙、紙盒．泥、線繩、顏料，以及其他能用上的材料，

　　學生準備的制作工具：剪刀、膠水、膠帶、活泥水等。

　　(二)設計方案

　　方案1：

　　導入：鞋的作用。出示一只普通的鞋和一只工藝晶鞋。

　　討論：帶學生討論鞋的作用，既可以穿在腳上做生活用品，也可以做成工藝晶作裝飾美化用品。

　　欣賞：教師出示各種工藝品鞋的圖片或實物，引導學生觀察欣賞。

　　討論分機可以用來做工藝品鞋的材料有那些?請學生觀察思考。

　　針對學生是否在鞋的設計中表現(xiàn)出創(chuàng)意進行評價。

　　針對學生是否在創(chuàng)作中有意識的.運用形式美的原理進行評價。

　　針對學生制作過程是否安全有序進行評價。

　　針對學生是否能利用不同材料進行制作進行評價。

　　針對學生是否能用語言對自己或者同學的作品進行評述進行評價。

　　奉課的重點在創(chuàng)造，難點在實踐，看點在作品，亮點在奇想。引導學生在動腦設計、動手制作的過程中體驗創(chuàng)造的快樂。教學活動中要注意：1．積極穩(wěn)妥地組織學生的動手實踐創(chuàng)造活動。

　　2．學生動手制作時，一定要注意安全。課后引導學生開動腦筋，用各種材料，嘗試制作其它自己創(chuàng)意的工藝品鞋。有條件的學校，可以引導學生設計具有不同民族風情的鞋。穿上民族服裝進行服飾配套設計展不。

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